Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura

• 

  Año 2011, Número 53. Dedicado a: Què llegeixen els "no-lectors"?

  • Què llegeixen els "no-lectors"?

    Cristina Aliagas Marín, Mireia Manresa Potrony

    págs. 7-11

    

  • Retrat del lector literari feble: del desert a l´oasi de lectura

    Mireia Manresa Potrony

    págs. 12-24

    

  • Internet: 1; Escola: 0?

    Daniel Cassany Comas, Denise Hernández y Hernández

    págs. 25-34

    

  • Comprenc el que llegeixo?: de la valoració de la pròpia comprensió a l´ús d´estratègies de lectura

    Marta Minguela i Brunat, Isabel Solé i Gallart

    págs. 35-44

    

  • Llegir en temps de lleure: estudi de cas d´una colla d´adolescents amb el virus de la desafecció lectora

    Cristina Aliagas Marín

    págs. 45-57

    

  • Fer lectors en un context advers

    Lara Reyes López

    págs. 58-67

    

  • El lector feble des de la biblioteca

    Mariona Trabal Mitjans

    págs. 68-75

    

  • Plurilingüisme i ensenyament de llengües

    Margarida Cambra i Giné

    págs. 77-84

    

  • El projecte lingüístic a secundària

    Ignasi Garcia Plata, Josep Vallcorba i Cot

    págs. 85-94

    

  • Darwin a classe de llengua: parlar per llegir i escriure millor

    M. Carmen Gracia

    págs. 95-100

    

  • Fonaments teòrics de l´ensenyament de la literatura a secundària: elements per compredre´ls

    Lluís Quintana i Trias

    págs. 101-111