Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP

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  Año 2009, Vol. 12, Número 2. Dedicado a: La formación del profesorado y la acción docente: diferentes miradas / coord. por Pablo Palomero Fernández

  • La formación del profesorado y la acción docente: diferentes miradas (Presentación)

    Pablo Palomero Fernández

    • Texto completo

    págs. 15-18

    

  • Luces y sombras de la función docente desde la mirada del profesorado

    Elisa Usategui Basozabal, Ana Irene del Valle Loroño

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 19-37

    

  • Necesidades actuales en la formación inicial de las maestras y maestros

    Rosario Mérida Serrano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 39-47

    

  • La elaboración de los documentos de planificación: actividad cuestionada en la formación de maestros

    Antonia López Martínez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 49-57

    

  • Construcción de un instrumento de categorías para analizar valores en documentos escritos

    África María Cámara Estrella

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 59-72

    

  • Actividades para la formación de profesionales reflexivos en la acción: una propuesta de desarrollo de competencias desde los créditos prácticos en los estudios de Maestro de Educación Especial

    Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, María Josep Valls Gabernet, Ramona Ribes Castells, María Angeles Marsellés Vidal, Glòria Jové Monclús, María Jesús Agulló Morera

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 73-83

    

  • El alumnado de la Escuela de Magisterio de Albacete ante el sistema ECTS: sensibilidades y expectativas

    Ramón Cózar Gutiérrez, Manuel Jacinto Roblizo Colmenero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 85-92

    

  • De la noción de calificación a la noción de competencia: sugerencias para el profesorado

    Juana María Rodríguez Gómez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 93-101

    

  • La integración de las TIC en el currículo: necesidades formativas e interés del profesorado

    Azucena Hernández Martín, Anunciación Quintero Gallego

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 103-119

    

  • La coordinación académica en la Universidad. Estrategias para una educación de calidad

    Carme Armengol Asparó, Diego Castro Ceacero, Maria del Mar Duran Bellonch, Miquel Àngel Essomba Gelabert, Mònica Feixas i Condom, Joaquín Gairín Sallán, Marita Navarro Casanoves, Marina Tomás i Folch

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 121-144

    

  • Desarrollo de la competencia social y emocional del profesorado: una aproximación desde la psicología humanista

    Pablo Palomero Fernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 145-153