FECIES 2016
Información General
- Editores: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC
- Año de publicación: 2016
- País: España
- Idioma: español
- Recoge los contenidos presentados a: FECIES. Foro sobre la Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación (13. 2016. Granada).
- Enlaces
Resumen
El ISBN de este libro es el 978-84-09-02095-9 que ha sido asignado también a otro libro.
Listado de artículos
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SIMPOSIO INVITADOS
Os sistemas de gestão e garantia de qualidade no ensino superior em Portugal acreditados pela A3ES: uma análise comparativa
João Emilio Alves, Francisco Morais, Isabel Mourato, María José Quarenta, Albano Silva, Joaquim Mourato
págs. 21-31
O sistema de gestão da qualidade no instituto politécnico de Portalegre: modelo e resultados
João Emilio Alves, Francisco Morais, Isabel Mourato, María José Quarenta, Albano Silva, Joaquim Mourato
págs. 32-40
págs. 41-47
La evaluación por pares: una experiencia en la Facultad de Ciencias del Trabajo
págs. 48-54
La apuesta por el aprendizaje activo a través del sistema de evaluación por pares: planteamiento desde sus diversos perfiles
págs. 55-60
La evaluación por pares: una experiencia en ingeniería eléctrica
págs. 61-67
págs. 68-74
págs. 75-84
Interacciones metodológicas entre el arte y la arquitectura: experiencias prácticas
págs. 85-93
págs. 94-99
El papel del tutor en el proyecto fin de carrera en las escuelas de arquitectura: un reto para la innovación docente
págs. 100-106
págs. 107-112
Ex Arkhés: aprendiendo a comprender la arquitectura desde la educación preuniversitaria
págs. 113-119
Realización de minicongresos: potenciando la interactividad en las sesiones
Alicia Mohedano Moriano, María Prado Bielsa, Gema de las Heras Mínguez, Silvia Llorens Folgado, José Luis Martín Conty, Diana Monforte Pérez, Begoña Polonio López, Teresa Simón López, Antonio Viñuela Sanchez, Juan José Criado
págs. 120-131
El uso de las TIC para una evaluación en competencias en la educación superior
Judit Taberna, Santiago Domínguez García, María Isabel García Planas
págs. 132-137
págs. 138-144
La creación de e-rúbricas: proceso para la elaboración
págs. 145-153
págs. 154-159
Curso propedéutico no presencial para Arquitectura: diseño, implementación y evaluación
Jaime Rose, Gilkauris Maria Rojas-Cortorreal, Rosana Castañón, Judit Taberna
págs. 160-166
Programa de apoyo a los estudiantes en situación de riesgo académico
René Jesús Payo Hernanz, María del Camino Escolar Llamazares
págs. 167-173
Programa Mentor: tutoría entre iguales
María del Camino Escolar Llamazares, René Jesús Payo Hernanz
págs. 174-182
Evaluación de la procrastinación en estudiantes de nuevo ingreso en los Grados en Magisterio
Elena Escolano Pérez, María Ángeles Bravo Álvarez, María Luisa Herrero Nivela
págs. 183-190
Nuevas tareas en la clase de latín: la mejora en la práctica docente a través de AC y ABP
págs. 191-197
Un ejemplo de mejora en la evaluación de grupos grandes: aplicación de la coevaluación, evaluación entre iguales y autoevaluación en la asignatura de «Epigrafia eta Numismatika» del Grado en Historia de la UPV/EHU
págs. 198-206
El reto de evaluar grupos grandes: una experiencia de innovación en la evaluación de la asignatura “Introducción a la Arqueología” del primer curso del Grado de Historia de la Facultad de Letras de la UPV/EHU
págs. 207-217
págs. 218-224
págs. 225-230
Promoviendo la práctica basada en la evidencia en Fisioterapia: aproximación crítica a su realidad
Luz González Doníz, Sonia Souto-Camba, Antonia Aurelia Gómez Conesa, Carmen Suárez-Serrano
págs. 231-237
Acciones formativas para el alumnado de nuevo ingreso en el Campus de Ceuta
Ana Eugenia Marín Jiménez, Jesús Roque Campaña Gómez, Calixto Gutiérrez Braojos, Rodrigo Martín Rojas
págs. 238-244
Ana María Núñez Negrillo, Milagrosa Olmedo Alguacil, María Antonia Pérez Lázaro, Noelia Fuentes Romero
págs. 245-250
págs. 251-256
Rodrigo Martín Rojas, Encarnación García Sánchez, Ana Eugenia Marín Jiménez, Ana María Núñez Negrillo
págs. 257-263
Acción tutorial y metodologías activas en el Grado de Ingeniería Informática del Campus de Ceuta
Jesús Roque Campaña Gómez, Ana Eugenia Marín Jiménez, M. Dolores Ruiz, Juan M. Medina Rodríguez, Daniel Sánchez, M. Amparo Vila, María Ros, María José Martín Bautista, Manuel Pegalajar Cuéllar
págs. 264-270
págs. 271-276
págs. 277-282
págs. 283-287
págs. 288-293
págs. 294-299
págs. 300-308
Prácticas interdisciplinares en el Grado en Educación Primaria: un modelo de coordinación docente para el desarrollo y la evaluación de competencias específicas curriculares durante las prácticas de enseñanza
págs. 309-316
págs. 317-323
Metodologías para la formación en competencias: método del caso y aprendizaje cooperativo
págs. 324-329
págs. 330-335
págs. 336-341
A abrangência das atividades de investigação e de criação cultural das instituições de Ensino Superior Politécnico: definição de dimensões de análise e seleção de indicadores
págs. 342-349
págs. 350-358
A especificidade da avaliação de desempenho do Ensino Superior Politécnico: proposta de um sistema de posicionamento das IESP
Ricardo Biscaia, Hugo Figueiredo, Isidro Lourenço Rodrigues Góis Féria, Carlos Borralho
págs. 359-369
La investigación agropecuaria en el posgrado de la Universidad Autónoma de Chiapas
Pilar Ponce Diaz, Francisco Guevara Hernández, Ricardo Quiroga Madrigal, María de los Ángeles Rosales Esquinca, Jorge Luis Zuart Macias, René Pinto Ruiz
págs. 370-377
Francisco Santos Olalla, Mª Pilar Castelao de Simón, Francisco Javier Elorza Tenreiro, Sara Gomez Martin, Myriam Muñoz Gómez
págs. 377-384
págs. 385-390
La enseñanza de asignaturas de base territorial-geográfica en el Grado de Turismo: Planificación de Destinos Turísticos
págs. 391-397
págs. 398-403
págs. 404-411
Talleres de arquitectura: la cuestión de la interdisciplinaridad en el proyecto de intervención patrimonial
Eduardo Mosquera Adell, Blanca del Espino Hidalgo, Daniel Navas Carrillo
págs. 412-419
págs. 420-428
Historia urbana y patrimonio urbano en los estudios de Grado y Doctorado
María del Carmen de Tomas Medina, Pedro Manuel Martínez Lara, María Lourdes Royo Naranjo
págs. 429-434
Disertación/proyecto en el Máster integrado en Arquitectura (UBI):: interdisciplinariedad, investigación y conexión con la sociedad
Ana Maria Tavares Martins, Inês Daniel de Campos, Jorge S. Carlos
págs. 435-441
págs. 442-449
págs. 450-456
págs. 457-464
págs. 465-473
El uso de las plataformas digitales
Antonio Pérez Miras, Patricia Blanco Díez, Cristina Benlloch Domènech, Luis Miguel García Lozano
págs. 474-479
La calidad en el sistema universitario
Luis Miguel García Lozano, Patricia Blanco Díez, Pedro Jesús Pérez Zafrilla, Antonio Pérez Miras, Joaquín Sarrión Esteve, Belén Burgos Garrido
págs. 480-485
Contenidos transversales en la Educación Superior: la importancia de formar en ciudadanía
Cristina Benlloch Domènech, Pedro Jesús Pérez Zafrilla, Antonio Pérez Miras, Valentina Faggiani, Luis Miguel García Lozano
págs. 486-491
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COMUNICACIONES ORALES
págs. 492-497
Luces, cámaras y acción: el derecho del trabajo es de cine en carreras no jurídicas
págs. 498-503
págs. 504-509
págs. 510-517
Nuevas herramientas, nuevos métodos docentes: innovación en la docencia del área de Urbanística enArquitectura
Pablo Martí Ciriquián, Almudena Nolasco-Cirugeda, Leticia Serrano Estrada
págs. 518-523
A transição do Ensino Superior para o mercado de trabalho: um olhar sobre a Europa
págs. 524-531
págs. 532-538
A educação popular no currículo do ensino universitário: o caso da Universidade Popular Túlio Espanca/Universidade de Évora (Portugal)
págs. 539-545
Idoneidad de una escala de actitudes hacia las Matemáticas de maestros en formación
José Carlos Casas-Rosal, Carmen María León Mantero, Alexander Maz Machado, María José Madrid, Noelia Noemí Jiménez Fanjul
págs. 546-553
págs. 554-559
Nuevos formatos, nuevos retos metodológicos: la imagen en la docencia universitaria de la Historia del Arte
págs. 560-564
págs. 565-570
Una vuelta de tuerca al método del caso: su aplicación a la enseñanza del Derecho
págs. 571-576
Herramientas para la evaluación de la Educación Superior desde un enfoque de derechos humanos
Isabel Martínez Navas, Neus Caparrós Civera, Ana María Vega Rodríguez, Fermín Navaridas Nalda, Esther Raya Díez, María Leonor González Menorca
págs. 577-582
págs. 583-588
págs. 589-594
Experiencias groupware: frecuencia de uso y su contribución a los resultados de los grupos de trabajo en estudiantes universitarios
María del Carmen Cano, Manuel Pulido Martos, Lourdes María Contreras Martínez, Francisca Amador Flores
págs. 595-601
El efecto FOMO en los alumnos de la Universidad Tecnológica de Tijuana
Irma Orozco, Norma Leticia Vizcarra Vizcarra, Gustavo Rodríguez Miranda
págs. 602-614
El sistema de garantía de calidad de los planes de formación del profesorado universitario
Teresa Pagès, Rosa Sayós Santigosa, Juan Antonio Amador Campos, Eva González, Lourdes Marzo
págs. 615-622
El caso de la Universidad Técnica Nacional de Costa Rica: modelo de calidad e innovación
Gloria Zaballa, Margarita Esquivel Porras, María del Pilar Zeledón Ruiz
págs. 623-628
págs. 629-637
págs. 638-643
¿Son las metodologías activas tan eficientes como se esperaba?
Rodrigo Martín Rojas, Encarnación García Sánchez, Victor Jesús García Morales
págs. 644-650
págs. 651-658
María Cristina Pizarro Irizar, Maite Cubas Diaz, Cruz Ángel Echevarría Olave, Eva Ferreira, Arantza Gorostiaga, Maria José Gutiérrez, Miguel Ángel Martínez
págs. 659-666
págs. 667-679
págs. 680-684
La magia del fotograma entre pipetas: una aplicación práctica de la web 2.0
págs. 685-692
Actividades de gamificación en el aula del Grado de Tecnologías Industriales en el contexto del EEES
págs. 693-699
págs. 700-706
María de la Luz Fernández Alles, Jesús Barrena Martínez, Juan Pablo Diánez González, Rosalía Díaz Carrión, Inmaculada Maeztu Herrera, Cristina Sierra y Casanova
págs. 707-715
Del aula virtual al entorno profesional: proyecto ASPA de acreditación de competencias
María del Mar Sabadell i Bosch, Xavier Baraza, Francesc Santanach
págs. 716-722
Rocío Escudero de la Cañina, Ricardo Carcelén González, Antonio García Martín, Antonio Juan Briones Peñalver, Javier Bayo Bernal, María Dolores de Miguel Gómez, Paula María Periago Bayonas, Sonia Busquier Sáez, María del Mar Andreu Martí, José M López Martínez, María del Socorro García Cascales, Juan Pedro Muñoz Gea, Julián Conesa Pastor, María Mestre Martí, Laura Martínez Caro
págs. 723-729
Cultura financiera entre todos y para todos
Elena Márquez, Ana R. Martínez Cañete, Mercedes Martínez, Pilar Peguero, Inés Pérez-Soba Aguilar, Rosa Santero Sánchez
págs. 730-736
págs. 737-742
págs. 743-748
Maria Josep Mulet Gutiérrez, Sebastiana María Sabater Rebassa, Antònia Juan Vicens, Maria Magdalena Cerdà Garriga, Rosa Júlia Roman Quetglas, M. Magdalena Rubí Sastre, María Sebastián Sebastián
págs. 749-754
GRESMED: una aproximación interdisciplinar a la Edad Media en los grados de humanidades a partir de iniciativas de grupos de investigación
Sebastiana María Sabater Rebassa, Antònia Juan Vicens, Maria Magdalena Cerdà Garriga
págs. 755-760
Evaluación de la puesta en marcha de herramientas educativas innovadoras en Ciencias de la Salud: la revisión por pares en la elaboración de manuscritos científicos
págs. 761-767
págs. 768-775
págs. 776-781
págs. 782-787
Test y autoanálisis de la apreciación de lo artístico por el alumnado
María Jesús Godoy Domínguez, Fernando Infante del Rosal, David Aranda Morillo
págs. 788-793
Los trabajos en grupo en la universidad: la percepción del alumnado del Grado en Pedagogía
María Luisa García Hernández, María Ángeles Cano Muñoz, Nicolás Martínez Valcárcel
págs. 794-799
págs. 800-806
La docencia en la universidad española: representaciones en la prensa digital (2012-2015)
págs. 807-813
págs. 814-819
Género y docencia: análisis comparativo del rendimiento en empatía de maestros en formación de la Universidad Autónoma de Chile
María Dolores Muñoz Vallejo, Dolores Segarra Muñoz, Juana Segarra Muñoz, Agustín Segarra Muñoz
págs. 820-826
Estrategias prácticas para la transmisión de valores en la universidad
Emilio Miraflores Gómez, Roberto Cremades Andreu, Elena Ramírez Rico
págs. 827-833
págs. 834-839
La didáctica virtual en la Valoración Geriátrica Integral (VGI)
María Ortega Moneo, Ana María Insausti Serrano, Alejandro San Juan Ferrer, Beatriz Larrad Valdenebro, Rafael Rodríguez Lozano, Mitxelko Sánchez Pinilla, Rui Macedo, Bruno Albouy, Ana Ibañez Pejenaute
págs. 840-846
Satisfacción del alumnado ante el Trabajo Fin de Grado
Javier Rodríguez Moreno, María Dolores Molina Jaén, María Jesús Colmenero Ruiz
págs. 847-852
págs. 853-860
El emprendimiento en las universidades españolas mediante el fenómeno de las spin-off: la experiencia de las comunidades autónomas de Cataluña, Madrid y Valencia
Nuria Bautista Puig, Luis Enrique Moreno Lorente, Elías Sanz Casado
págs. 861-867
Elementos para el diseño de sistemas de gestión de la calidad de la investigación y de la transferencia del conocimiento: el consorcio MUSACCES
José María Salvador, Ángel Pazos-López, Miguel Santamaría Lancho, Matilde Azcárate Luxán, María Teresa Nava Rodríguez
págs. 868-874
págs. 875-883
Participación e impacto de las universidades españolas en proyectos europeos de “Ahorro Energético”
Daniela De Filippo, Andrés Pandiella Dominique, María Luisa Lascurain Sánchez
págs. 884-892
págs. 893-898
Implicando a los estudiantes en el proceso de evaluación: la coevaluación de prácticas audiovisuales en grupo
págs. 899-904
págs. 905-910
págs. 911-916
págs. 917-922
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COMUNICACIONES ESCRITAS
Elena González Soto, Elia Alonso-Rodríguez, Jesús Manuel Castro Romero, María Victoria González Rodríguez, José María Fernández Solís
págs. 923-929
Emilio González Jiménez, Carmen Enrique Mirón, Miguel Ángel Montero Alonso, Juan A. González García, Silvia Navarro Prado, Marta López Bueno, María del Mar Alfaya Góngora, Mª José Bueno Pernias, Bibinha Benbunan Bentata, Carmen Kraemer, María mercedes Gil Ruiz, Amelia Lozano Moreno
págs. 930-935
El rodaje de los grados universitarios y la necesidad de ajustes: un caso concreto: los TFG en el Grado de Derecho de la Universidad de Almería
págs. 936-941
Un lustro de dedicación docente a la tutorización del Trabajo Fin de Grado: experiencia en Fisioterapia
págs. 942-948
María de los Angeles Medina Quesada, José Ramón Balsas Almagro, Dolores Eliche Quesada, María Isabel Ramos Galán, Silvia Satorres Martínez, Cándido Gutiérrez Montes, Catalina Rus Casas, Francisco J. Gallego
págs. 949-955
Ángeles Calduch-Losa, Rosa Alcover Arándiga, José Antonio Ontalba y Ruipérez, Enrique Orduña Malea, Jorge Serrano Cobos, Elena Vázquez Barrachina
págs. 956-961
La adquisición de competencias y la obtención de resultados de aprendizaje en los estudiantes universitarios: un análisis desde la perspectiva de género
Inmaculada Buendía Martínez, Fernando Bermejo Patón, Nuria Legazpe Moraleja, Alba María Priego de la Cruz
págs. 962-968
págs. 969-974
págs. 975-981
págs. 982-989
Satisfacción de los estudiantes de último curso del título de Grado de Enfermería: un estudio con grupos focales
Adelina Martín Salvador, María Correa Rodríguez, Daniel Puente Fernández, Rafael Montoya Juárez
págs. 990-995
¿Qué quiere decir comunicarse oralmente y por escrito a nivel universitario?: pautas para desarrollar y evaluar esta competencia en el Grado de la Psicología
págs. 996-1004
Gestionando las prácticas externas: un estudio sobre las actividades de los tutores académicos
Violeta Cebrián Robles, María Beatriz Páramo Iglesias, José Antonio Sarmiento Campos, Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Fernando Tellado González
págs. 1005-1010
págs. 1011-1016
págs. 1017-1023
La investigación artística en postgrado: práctica-teoría-práctica
págs. 1024-1029
págs. 1030-1034
págs. 1035-1041
págs. 1042-1047
La docencia interdisciplinar integrada de posgrado desde la perspectiva del estudiante/egresado: investigación-análisis-intervención en Arquitectura, Ciudad y Territorio Sostenibles
Blanca del Espino Hidalgo, Damián Macías Rodríguez, Francisco José García Fernández
págs. 1048-1055
págs. 1056-1062
Rosa Eva Valle, Esther Seijas Villadangos, M. Rosa Marcos Hernandez, María Antonia Melcón Álvarez, M. Rosario Turienzo, Tamara Álvarez
págs. 1063-1068
Noelia Galiano Castillo, Mario Lozano Lozano, Elena Caro Morán, Carolina Fernández Lao, Lydia Martín Martín, Irene Cantarero Villanueva
págs. 1069-1075
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