Aprendizaje informal, patrimonio y dispositivos móviles: evaluación de una experiencia en educación secundaria
págs. 3-18
Celebraciones escolares, ¿Fiestas cívicas?: el tratamiento escolar del 9 d'octubre y del día de la Constitución en las aulas valencianas de educación primaria
págs. 19-34
Estudio de los conceptos de ciudadanía: identidades y cultura política en los libros de texto andaluces de educación para la ciudadnía y los derechos humanos
págs. 35-51
La evaluación de la competencia educativa social y ciudadana: desde la didáctica de las ciencias sociales. Un estado de la cuestión
Jorge Ortuño Molina, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Eva Ortiz Cermeño
págs. 53-72
Concepciones sobre la historia en Primaria: la epistemología como asunto clave en la formación inicial de maestros
págs. 73-93
Aprender y argumentar España: la visión de la identidad española entre el alumnado al finalizar el bachillerato
págs. 95-120
págs. 121-143
Bourdieu en la educación científica: consecuencias para la enseñanza y la investigación
págs. 145-160
págs. 161-175
págs. 177-197
Una revisión de los procesos de transferencia para el aprendizaje y enseñanza de las ciencias
Carlos B. Gómez Ferragud, Vicente Sanjosé López, Joan Josep Solaz Portolés
págs. 199-227
¿Es posible un cambio de actitudes hacia un modelo de desarrollo sostenible?
Carlos Caurín Alonso, Antonio José Morales Hernández, Joan Josep Solaz Portolés
págs. 229-245
Análisis de las competencias de pensamiento crítico desde el aborde de las cuestiones sociocientíficas: un estudio en el ámbito universitario
págs. 247-269
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