Concepciones de los alumnos y cambio conceptual: un estudio longitudinal sobre el conocimiento del proceso digestivo en educación primaria.
- Autores: Rosario Cubero Pérez
- Directores de la Tesis: Jesús Palacios González (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Sevilla ( España ) en 1996
- Idioma: español
- ISBN: 9788469105627
- Número de páginas: 356
- Tribunal Calificador de la Tesis: María José Rodrigo López (presid.), Manuel Luis de la Mata Benítez (secret.), Andrés Esteban Arbués (voc.), Pedro Cañal de León (voc.), Cristina del Barrio (voc.)
- Materias:
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- Tesis en acceso abierto en: Idus
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- Resumen
El estudio realizado nos ha permitido caracterizar un numero limitado de concepciones de alumnos y alumnas de 8-10 años sobre el proceso de digestión en los seres humanos, describir las transiciones que se han dado de unas concepciones mas sencillas a otras mas elaboradas, de acuerdo con un análisis longitudinal del cambio conceptual, y trazar una secuencia de construcci&oacut e;n de la representación del proceso digestivo. Asimismo, hemos podido describir el contexto escolar en el que se lleva a cabo el proceso de enseñanza/aprendizaje de dichos contenidos y realizar una serie de consideraciones sobre las relaciones del contexto de construcción de significados, el tratamiento escolar del tema de la digestión y las concepciones de los alumnos y alumnas.
