Información General

• Autores: Miguel Ángel Yunta Ibarrondo (coord.), Rodrigo Cubillo León (coord.), María Dolores Molina Poveda (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 979-13-7006-172-2
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Resumen

• Con la presente obra, a nivel general, y con cada uno de los capítulos, en particular, se pretende incentivar a jóvenes investigadores, docentes en activo, futuros docentes, etc., a explorar nuevos nichos hasta ahora desconocidos, potenciar la colaboración científico educativa con aquellos investigadores y docentes consagrados y, mediante la experiencia y visión global de dichos agentes, establecer reflexiones acerca del pasado, presente y futuro de la docencia, lo cual se puede declarar, sin ningún género de dudas, nos ofrecerá un viaje inesperado.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción. «Una gota de conocimiento»: reflexiones para el crecimiento y mejora de la calidad educativa

    Miguel Ángel Yunta Ibarrondo, Rodrigo Cubillo León, María Dolores Molina Poveda

    • Texto Completo Libro

    págs. 7-20

    

  • Terapia de aceptación y compromiso en la procrastinación académica: una revisión sistemática

    Ivana Delgado Ferre, Alejandro Criado Martín, Silvia Núñez Fernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 21-35

    

  • El aula hospitalaria como vector de mejora de la resiliencia en los menores hospitalizados

    Ana Padillo Andicoberry, Francisco de Asís Díaz Beato, Margarita Pacheco Caballero

    • Texto Completo Libro

    págs. 37-51

    

  • Innovación educativa en educación emocional: recorrido histórico y percepción del profesorado no universitario en Andalucía

    Miguel Ángel Yunta Ibarrondo

    • Texto Completo Libro

    págs. 53-66

    

  • Habilidades sociales de un coordinador de bienestar que actúe como «mediador» en las negociones de aula entre pares: un caso práctico y una aproximación teórica

    María Eugenia Alava

    • Texto Completo Libro

    págs. 67-76

    

  • Prácticas docentes inclusivas en Educación Superior: de la narrativa al aula

    Almudena Cotán Fernández, Inmaculada Concepción Orozco Almario

    • Texto Completo Libro

    págs. 77-86

    

  • El diseño universal para el aprendizaje (DUA) en la Universidad Isabel I: análisis de su modelo educativo inclusivo

    Diana Asensio García, Marco Antonio Gutiérrez Berzosa, Yadirnaci Vargas Hernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 87-100

    

  • El uso de la magia en Educación Infantil

    Alberto Payá Rico

    • Texto Completo Libro

    págs. 101-112

    

  • Narrazione 3.0, digital storytelling e IA per un nuovo paradigma educativo, ibrido e inclusivo

    Alessio Fabiano

    • Texto Completo Libro

    págs. 113-125

    

  • Diario de proyectos digital basado en «metodología de redefinición del modelo SAMR»

    Chrisla Benedetti Mardones

    • Texto Completo Libro

    págs. 127-138

    

  • La televisión educativa en Portugal: ayer y hoy

    Evangelina Bonifácio, Álvaro Nieto Ratero

    • Texto Completo Libro

    págs. 139-149

    

  • Um currículo inovador: o mestrado profissional em educação da UFBA e suas oficinas de pesquisa

    Veronica Domingues Almeida

    • Texto Completo Libro

    págs. 151-164

    

  • El papel de los asesores en la implantación y apoyo a las comunidades profesionales de aprendizaje

    Elvira Barrios, Mónica Torres Sánchez, Carmen Sanchidrián Blanco

    • Texto Completo Libro

    págs. 165-182

    

  • Comunidades de aprendizagem e "homeschooling": o caso do projeto "Raízes: Educação Viva"

    Joaquim Pintassilgo

    • Texto Completo Libro

    págs. 183-197