Información General

• Autores: Juan Jesús Gutiérrez Castillo (ed. lit.), Antonio León Garrido (ed. lit.), Antonia López Martínez (ed. lit.), Pedro Román Graván (ed. lit.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2025
• Colecciones: Visiones de la tecnología educativa desde España e Iberoamérica
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9791370062064
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Resumen

• En el libro el lector se encontrará con las visiones que diferentes autores de distintas Universidades de diferentes países reflexionen sobre como las tecnologías, algunas emergentes y otras más usuales en la Sociedad, puedan ser utilizadas para desarrollar y potenciar diferentes aspectos y en distintos niveles educativos. Pero todo ello girando alrededor del término competencia, como el referente que debe poseer el docente y el estudiante para desenvolverse con ellas, y para superar el problema de la brecha que tanto perjuicio a producido en ese período de la pandemia

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • An exploratory study to determine English teachers’ digital competence and the use of digital tools in Colombia

    Gonzalo Camacho Vásquez, Juana María Ortega Tudela, José Sánchez Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 13-34

    

  • La educación basada en emociones en la mejora de competencias interculturales: algunos desafíos

    Montserrat Dopico González

    • Texto Completo Libro

    págs. 35-52

    

  • Educación en valores a través del cine: percepciones del alumnado de la E.S.O.

    María José Fernández Martín

    • Texto Completo Libro

    págs. 53-72

    

  • Seguridad en red: dinámicas familiares en contexto de vulnerabilidad

    Luis Castillo Muñoz, Joaquín Paredes Labra

    • Texto Completo Libro

    págs. 73-93

    

  • Recursos didácticos vicarios para la formación en competencia vocal en estudiantes del Grado de Maestro

    José Ignacio Cansino González

    • Texto Completo Libro

    págs. 95-110

    

  • Recursos para la formación digital de personas mayores: los murales interactivos

    Liliana Rodríguez Alarcón, Ramón Tirado Morueta, Ana María Duarte Hueros

    • Texto Completo Libro

    págs. 111-132

    

  • La competencia digital docente en la UAT: un estudio durante el COVID 19

    Noel Ruíz Olivares, Mariby Lucio Castillo

    • Texto Completo Libro

    págs. 133-156

    

  • Competencia digital docente en los centros educativos: programa de capacitación en Cataluña

    Núria de Pedro González

    • Texto Completo Libro

    págs. 157-185

    

  • Agentes de cambio: competencias digitales en futuros licenciados en Educación Infantil

    William Perdomo Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 187-203

    

  • Desafío entre exigencia académica y competencia digital para optar a una oferta de formación continua

    Alberto Picón Martínez, Ana Mariela Rodríguez Facal

    • Texto Completo Libro

    págs. 205-223

    

  • Ser, autocuidado y convivencias digitales: percepciones sobre ciudadanía digital en webcentes universitarios

    Elvia Garduño Teliz

    • Texto Completo Libro

    págs. 225-248

    

  • Desarrollo de competencias docentes en escuelas de negocios: un modelo integral de formación para el CESA

    Alvaro Fernando Moncada Niño, Paula Cifuentes, Dayra Martínez Galindo, Victoria Ardila Benítez

    • Texto Completo Libro

    págs. 249-274

    

  • Fomentando la inclusión y el desarrollo de competencias digitales a través de plataformas de aprendizaje en línea: avanzando en la educación digital

    Rebeca Soler Costa, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, José Antonio Martínez Domingo

    • Texto Completo Libro

    págs. 275-294

    

  • Integración de competencias digitales en modelado y animación 3D en Comunicación Audiovisual a través de la herramienta SPOC (small private online course)

    Francisco Jiménez Alcarria, Ana Mejón Miranda, Francisco Utray Delgado

    • Texto Completo Libro

    págs. 295-313

    

  • La brecha digital expuesta por la pandemia del COVID-19 en la Educación Infantil

    Luz del Alba Rincón Méndez

    • Texto Completo Libro

    págs. 315-327

    

  • La cultura digital docente, como proceso de transición permanente en la Educación Superior

    José Ricardo González Martínez

    • Texto Completo Libro

    págs. 329-351

    

  • Desarrollo de la competencia digital del profesorado en formación inicial mediante el uso X-Twitter

    Jorge Agustín Zapatero Ayuso, Javier Fraile-García, Ángel Ibaibarriaga Toset, Gabriel Díaz Cobos

    • Texto Completo Libro

    págs. 353-372

    

  • Brecha digital en el diseño de las páginas web de las universidades públicas de la Comunidad Valenciana

    Emilio Espi Cerda, Manuel Martínez Torán

    • Texto Completo Libro

    págs. 373-400

    

  • Competencias digitales docentes en el sistema modular

    Iliana Refugio Molina Mateo

    • Texto Completo Libro

    págs. 401-421

    

  • Análisis de percepción de la competencia digital de docentes de postgrado en universidad Chilena

    Kathya Viviana Orostica Verdugo

    • Texto Completo Libro

    págs. 423-444

    

  • La competencia digital en la era de la IA: aproximaciones teóricas

    Mari Carmen Caldeiro Pedreira, María del Carmen Sarceda Gorgoso, Eva María Barreira Cerqueiras

    • Texto Completo Libro

    págs. 445-465

    

  • Relación entre el uso del Learning Management System y las competencias digitales en estudiantes de Enfermería según el Modelo DigCompEdu

    Laura Barrionuevo Torres, Agustina Valverde Rodríguez, Carlos Ludwin Zevallos Gonzáles

    • Texto Completo Libro

    págs. 467-494