Información General

• Autores: Mercedes Osuna Rodríguez (coord.), María Isabel Amor Almedina (coord.), Irene Dios (coord.), Antonio Jesús Tinedo Rodríguez (coord.), Francisco José Poyato López (coord.), Francisca Santiago Morales (coord.)
• Editores: Universidad de Córdoba
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9927-866-7
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional De Educación Intercultural Y De Género (6. 2024. Córdoba).
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Resumen

• El libro coordinado por Mercedes Osuna Rodríguez, M.ª Isabel Amor Almedina, Irene Dios Sánchez, Antonio Jesús Tinedo Rodríguez, Francisco J. Poyato López y Francisca Santiago Morales (comité organizador del encuentro), recoge las valiosas aportaciones de la comunidad científica que ha participado en esta edición del VI Congreso Internacional de Educación Intercultural y de Género. Construyendo Espacios de Paz, Educación para la NoViolencia (CIEIG 2024), para contribuir al bienestar de la sociedad a través de la educación.

  Los simposios y las comunicaciones presentadas han abordado las diferentes líneas temáticas que este año ofrecía CIEIG: Interculturalidad; Género y Educación; Convivencia y cultura de paz; Educación Inclusiva; Ciberconvivencia; Resolución de conflictos; Competencias docentes; ODS; Igualdad de oportunidades; Prevención de la radicalización; Derechos Humanos.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Diferencias de estilos educativos parentales entre padres y madres en función del cuestionario de crianza parental (PCRI-M)

    Beatriz Aguilar Yamuza, Antonio Félix Raya Trenas

    pág. 15

    

  • Cyberbullying y deshumanización en el contexto educativo

    Blanca Álvarez Turrado, Daniel Falla Fernández, Eva María Romera Félix

    pág. 16

    

  • Desarrollo de un modelo dialógico intercultural desde la percepción de una formación de género

    Azahara Arévalo Galán, Esther María Vega Gea, Cristina García Fernández, Carmen María Sepúlveda Durán

    pág. 17

    

  • Struggling to Access Education in India: the Case of Female Character Janhavi in Kiran Nagarkar’s Jasoda (2017)

    María del Carmen Arjona Alcalá

    pág. 18

    

  • Hábitos de vida saludables. Un estudio sobre el de consumo de alcohol y drogas en jóvenes universitarios

    Pedro J. Armenteros Ortiz, María Isabel Amor Almedina

    pág. 19

    

  • Oportunidades y desafíos en la educación universitaria: un estudio de los programas de becas en el marco de la interculturalidad

    Angel Alcides Aronés Cisneros, Edgar Gutiérrez Gómez

    pág. 20

    

  • Igualdad de género: el Derecho del Trabajo como laboratorio de experimentación docente-investigadora

    Stefano Bini

    pág. 21

    

  • Agresión a través de la pantalla: desconexión moral y alegría maliciosa

    Antonio Cabrera Vázquez, Daniel Falla Fernández, Eva María Romera Félix

    pág. 22

    

  • Traducción audiovisual didáctica alemán-español para la enseñanza del lenguaje no binario

    María Pilar Castillo Bernal

    pág. 23

    

  • Ley de Identidad de Género en América Latina

    Alicia Carolina Clavijo Martínez

    pág. 24

    

  • La seguridad digital y las competencias socioemocionales como factores protectores contra el ciberodio y ciberbullying

    María Elena Cordobés Rojano, María de las Mercedes Álamo Sugrañes

    pág. 25

    

  • Literatura en inglés y perspectiva de género: propuesta educativa para educar en igualdad y prevenir la violencia en Primaria, Secundaria y Bachillerato

    Esther de la Peña Puebla

    pág. 26

    

  • Análisis del bullying y el cyberbullying en el alumnado con necesidades especiales de apoyo educativo o enfermedades crónicas

    Rosa de la Torre Vallejo

    pág. 27

    

  • Reescrituras críticas de cuentos: Les souliers écarlates de Gaël Aymon o la denuncia literaria del maltrato a la mujer

    Soledad Díaz Alarcón

    pág. 28

    

  • Innovación docente en Educación Superior basada en el aprendizaje activo para la concienciación sobre los ODS: una propuesta desde el ABP

    Luis del Espino Díaz, Rocío Luque González

    pág. 29

    

  • Técnicas/estrategias para el uso de un lenguaje inclusivo en lengua materna y lenguas extranjeras

    Carmen Expósito Castro

    pág. 30

    

  • Hacia la paz y la concordia primigenias. Proyecto de intervención La Arcadia feliz

    María del Carmen Gil del Pino, María García Pérez Calabuig, María Copé Gil, María José Martínez Carmona

    pág. 31

    

  • Programa Integral de Envejecimiento Activo y Saludable de personas mayores de zonas rurales

    María del Carmen Gil del Pino, María García Pérez Calabuig, María Copé Gil, María José Martínez Carmona

    pág. 32

    

  • Interculturalidad para todas: una visión desde Cruz Roja

    Francisco Miguel Gómez Bollero, Francisco José Poyato López

    pág. 33

    

  • Educación inclusiva y TEA: evaluación del uso de estrategias educativas en aulas ordinarias

    Amparo María Gómez Benjumea, Francisco Javier Sanmartín, Judith Velasco

    pág. 34

    

  • Aplicación de la TAD para la mejora de la L1 en contextos en riesgo de exclusión social

    Valentina Luna Gutiérrez

    pág. 35

    

  • Children who experience school refusal accompanied with separation anxiety disorder: the effect of the teacher-student relationship

    Blanca Hernández Gallardo

    pág. 36

    

  • Enseñanza del lenguaje inclusivo de género y accesible judicial a partir de la ley del solo sí es sí

    Valeria Hernández García

    pág. 37

    

  • Escritoras tsotsiles del siglo XXI. Representaciones de la mujer en la literatura en lenguas originarias de Chiapas y su aporte a la interculturalidad

    Luz Horita, Rosa M. Medir i Huerta

    pág. 38

    

  • Desafíos invisibles: la orientación sexual en el bullying homofóbico

    Almudena Hurtado Mellado, Antonio Jesús Rodríguez Hidalgo

    pág. 39

    

  • La participación ciudadana juvenil en la ciudad de Córdoba

    David Jiménez Casillas, Rafael Cejudo Córdoba, Carlota de León y Huertas

    pág. 40

    

  • Inteligencia y memoria: recuperando su centralidad en la práctica educativa

    José Miguel Jiménez Marín, Miguel Ángel Jiménez Osuna

    pág. 41

    

  • Prevención del acoso escolar a través del juego cooperativo en el área de Educación Física

    Miguel Ángel Jiménez Osuna, José Miguel Jiménez Marín

    pág. 42

    

  • Ciberostracismo en futuros docentes

    Helena Jurado Gómez, Lidia Romero Capitas, María de las Mercedes Álamo Sugrañes

    pág. 43

    

  • La educación sexual integral, un mecanismo para erradicar la violencia de género

    Daniela Lagos Chávez

    pág. 44

    

  • La escuela, una actora responsable para erradicar la violencia de género a partir del desarrollo de capacidades

    Daniela Lagos Chávez

    pág. 45

    

  • “Rómpeme, mátame”: la violencia de género en las letras de la canción moderna y propuesta de intervención educativa para la igualdad

    Gabriel Laguna Mariscal

    pág. 46

    

  • Estudios de género y epistemología feminista: visibilizando el conocimiento de las mujeres

    Gema Linde Valenzuela, María Josefa Rodríguez Baiget

    pág. 47

    

  • Percepción de agresión en jóvenes. Perspectiva de los padres

    Alba Yaneth Luna Santa, Heriberto Martinez Roa, Gema Linde Valenzuela

    pág. 48

    

  • Los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la formación inicial de los docentes: un análisis descriptivo

    Rocío Luque González, Luis del Espino Díaz

    pág. 49

    

  • Fear of Missing Out (FoMO), ansiedad y redes sociales en estudiantes de postgrado

    Isabel Márquez Molleja, Miria Luque, Lucía Saura Martínez, Laura Mellado Algaba

    pág. 50

    

  • Proyecto de intervención socioeducativa para la construcción de la ciudadanía desde la asignatura: Génesis y Evolución de la Educación Social

    María José Martínez Carmona, María del Carmen Gil del Pino, Inmaculada Martínez Carmona, Carmen María Hernández Lloret

    pág. 51

    

  • Rompiendo el tabú de la regla desde la publicidad. El caso de Evax, Tampax y Ausonia

    Guadalupe Meléndez González-Haba, Alicia María Sánchez Moreno

    pág. 52

    

  • El diálogo y la negociación como elementos sustanciales en el acercamiento a la comunidad triqui de la Candelaria en la Ciudad de México

    Mónica Mendoza Martínez

    pág. 53

    

  • Intercomsalud: mejorando la comunicación intercultural en la atención sanitaria a mujeres migrantes

    Carmen Merino Cabello, Sofía Antequera Manzano

    pág. 54

    

  • Impacto de la discriminación bifóbica en la salud mental de jóvenes bisexuales

    Andrea Miranda Tena, Francisco Javier Sanmartín, Judith Velasco

    pág. 55

    

  • A través del espejo: la traducción audiovisual didáctica para concienciar sobre la violencia de género

    María del Mar Ogea Pozo, Noa Talaván Zanón

    pág. 56

    

  • “Desafiando las fronteras invisibles”. La realidad sociolaboral de las mujeres migrantes sin hogar

    María de los Ángeles Olivares García, Claudia Alonso García, Sonia García Segura

    pág. 57

    

  • Sembrando armonía: convivencia y cultura de paz en centros de internamiento de menores infractores

    Rafael C. Ortega Navarro, María Ángeles Recio Ramírez

    pág. 58

    

  • Competencias docentes en la orientación y la tutoría: actuaciones educativas

    María de los Ángeles Peña Hita, María Jesús Colmenero Ruiz

    pág. 59

    

  • Innovación fiscal sostenible: alineando el sistema tributario español con los ODS

    María Ángeles Recio Ramírez

    pág. 60

    

  • Educación inclusiva y desarrollo de la competencia temática en el aula de inglés para estudiantes de Empresariales a través de la traducción audiovisual didáctica

    María Luisa Rodríguez Muñoz, Jennifer Lertola

    pág. 61

    

  • Amor digital o control virtual: ¿dónde está el límite?

    Lidia Romero Capitas, Helena Jurado Gómez, María de las Mercedes Álamo Sugrañes

    pág. 62

    

  • El subtitulado didáctico de Dickinson como herramienta para aumentar la motivación en el aula

    Antonio Jesús Tinedo Rodríguez

    pág. 63

    

  • Pedagogías de la ética: reflexiones y aportes del Programa de Formación Orquídeas para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

    Juliana Toro Arias, Laura Sofía López Callejas

    pág. 64

    

  • Rewriting gender: empowered female representation in iranian cinematic adaptations

    Zahra Nazemi

    pág. 65

    

  • Women’s writing as social activism

    Leonor María Martínez Serrano

    pág. 66

    

  • Environmental awareness in Natalie Rice’s poetry

    Leonor María Martínez Serrano

    pág. 67

    

  • Forbidden fruit a flavor has: An Exploration of Dickinson’s sexuality through symbolism in her poetry

    Blanca Hernández Gallardo

    pág. 68

    

  • Margaret Atwood’s Songs for Murdered Sisters: coping with trauma through art

    María Martín Ortega

    pág. 69

    

  • Lusus Naturae: a textual analysis of the topic of self-fulfilment and education in Charlotte Brontë’s Villette

    Azahara María Martos Barranco

    pág. 70

    

  • Cultural motivation in language learning: a comparative study of english and korean L2 Students

    María José Salinas Ranero, María Elena Gómez Parra

    pág. 71