Información General

• Autores: Mario Ferreras-Listán (coord.), Carmen María Aránzazu Cejudo Cortés (coord.), Celia Corchuelo Fernández (coord.), Pilar Moreno Crespo (coord.)
• Editores: Narcea
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-277-3208-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El prisma, como elemento conceptual educativo, transmite la idea de confluencia, diversidad, inclusión y transformación. La educación se presenta como luz blanca que nos orienta para la transformación social y personal. Una luz que impulsa el conocimiento, la tolerancia, el respeto, las competencias, y promueve la convivencia y el cambio. La intervención socioeducativa como prisma de la transformación social es una obra interdisciplinar que aúna especialistas de diversos campos de conocimiento tales como pedagogía, educación social, didácticas, educación secundaria, etc., que investigan e innovan orientados hacia la intervención y la generación de entornos de transformación socioeducativa. Los capítulos abordan propuestas situadas en el ámbito formal, no formal y/o sociocultural, que se materializan en los contextos de la enseñanza secundaria y formación profesional, formación universitaria y educación con personas adultas y adultas mayores. Entre los numerosos aspectos tratados encontramos capítulos referidos a la educación ambiental; las escuelas rurales de Colombia; el flamenco como contenido didáctico; ecociudadanía; el sistema de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA); los educadores sociales como agentes de transformación social; los movimientos asociativos; la calidad de vida y el bienestar en personas adultas mayores; las Universidades Populares españolas, etc.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Factores determinantes en la educación: la exclusión y la inclusión social y educativa

    Celia Corchuelo Fernández, Carmen María Aránzazu Cejudo Cortés, José Antonio Ruiz Rodríguez

    págs. 11-20

    

  • La educación ambiental en el siglo XX: una mirada a las escuelas primarias rurales de Colombia

    Carlos Miguel Monsalve Agudelo, Carmen Solís-Espallargas

    págs. 21-34

    

  • El flamenco como contenido didáctico en la educación secundaria obligatoria. Percepciones del alumnado tras su abordaje en el aula

    José Antonio Castel González, Mario Ferreras-Listán, Diego Luna

    págs. 35-46

    

  • Compromiso de los equipos directivos de formación profesional en las relaciones de colaboración en Andalucía

    Ángela Martín-Gutiérrez

    págs. 47-60

    

  • La educación no-directiva desde la perspectiva de Rebeca Wild y la construcción de la ecociudadanía en el siglo XXI

    Jorge Ruiz-Morales, Olga Moreno Fernández

    págs. 61-69

    

  • La atención a la diversidad como entorno socioeducativo en el ámbito universitario

    José Antonio Ruiz Rodríguez, Antonio García Romero

    págs. 71-81

    

  • Nuevos retos para la innovación universitaria: las competencias digitales

    Alicia Jaén Martínez, María Belén Morales Cevallos, Esther Fernández Márquez, Eloy López Meneses

    págs. 83-96

    

  • Planificar la clase en entornos socioeducativos inclusivos: aunando la subtitulación y la diversidad auditiva en la enseñanza de segundas lenguas

    Coral Ivy Hunt Gómez

    págs. 97-109

    

  • Educación social. Ante la diversidad un análisis de los planes de estudio en España

    Teresa Rebolledo Gámez

    págs. 111-127

    

  • Educación social: aportaciones básicas a la intervención socioeducativa

    María del Rocío Rodríguez Casado

    págs. 129-147

    

  • Recursos y buenas prácticas en la formación de profesionales para la intervención socioeducativa

    José Manuel Hermosilla Rodríguez, Luisa Torres Barzabal

    págs. 149-166

    

  • Creando espacios de trabajo para el desarrollo personal

    Nieves Martín Bermúdez, Rocío Muñoz Moreno

    págs. 167-180

    

  • La calidad de vida y el bienestar en personas adultas mayores desde la perspectiva socioeducativa: revisión bibliográfica

    Pilar Moreno Crespo, Olga Moreno Fernández

    págs. 181-195

    

  • Las Universidades populares en España. Integración social, cultural y educativa de las personas adultas

    María del Carmen Muñoz Díaz, Almudena Martínez Gimeno

    págs. 197-209