Información General

• Autores: Pilar Arranz Martínez (coord.), María Antonia Solans García (coord.), Sonia Val Blasco (coord.), Raquel Lozano Blasco (coord.)
• Editores: Fragua
• Año de publicación: 2022
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788470749537
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El uso del subtitulado en el aprendizaje de terminología especializada. Propuesta didáctica en el grado de medicina

    Noelia Marqués Cobeta

    págs. 25-45

    

  • La traducción audiovisual de canciones como recurso didáctico para la enseñanza del inglés

    Miguel Ángel Jordán Enamorado, Alicia Ricart Vayá

    págs. 46-64

    

  • “Pitch your future”. Un proyecto docente para desarrollar la competencia lingüística y la actitud emprendedora

    Miguel Ángel Jordán Enamorado

    págs. 65-81

    

  • Empleo de metodologías activas de aprendizaje en la docencia del grado en Publicidad y Relaciones públicas

    Elizabet Castillero Ostio, Andrea Moreno-Cabanillas, Belén Moreno Albarracín

    págs. 82-103

    

  • La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el contexto de la nueva normalidad: una reflexión

    Ana M. Martín Caraballo, Ángel Francisco Tenorio Villalón

    págs. 104-113

    

  • Conectado, pero inactivo y ausente: diez estrategias para dinamizar las clases telemáticas y combatir el e-ausentismo

    Bohdan Syroyid Syroyid

    págs. 114-132

    

  • Instagram: una herramienta innovadora de divulgación-transferencia del conocimiento científico de la universidad a la sociedad

    Mercedes Gil Lamata, Lorena Arce Romeral, Raquel Lozano Blasco

    págs. 133-151

    

  • Aprendizaje científico de la universidad a la sociedad. El caso de Darrion Nguyen en Instagram

    Lorena Arce Romeral, Raquel Lozano Blasco, Mercedes Gil Lamata

    págs. 152-172

    

  • Nuevas metodologías en la docencia universitaria. Tiktok como caso de estudio

    Raquel Lozano Blasco, Mercedes Gil Lamata, Lorena Arce Romeral

    págs. 173-195

    

  • Gamificación de un aula universitaria: mejora de los aspectos motivacionales, emocionales y competenciales a través de la neurodidáctica

    Alberto Quilez Robres

    págs. 196-218

    

  • El poder de las TIC en Educación Secundaria

    Esther De la Puente Espinosa

    págs. 219-246

    

  • La utilización de recursos tecnológicos para el desarrollo de proyectos multidisciplinares en la nueva normalidad

    Nora Ramos Vallecillo

    págs. 247-267

    

  • Vital Emo: The boredom detector with a machine learning perspective

    Borja Manero, Josefa Ros Velasco, Meriem El Yamri, Diego Isar Muñoz, Álvaro Ortiz Marchut, Daniel Padilla Rodríguez, Sofía Prieto Ibáñez

    págs. 268-284

    

  • Análisis descriptivo de apps que fomentan el desarrollo de la competencia comunicativa

    José Hernández Ortega, Juan Francisco Álvarez Herrero

    págs. 285-302

    

  • Burnout docente: hacia el bienestar en la profesión

    Marta López Sáez

    págs. 303-315

    

  • Nuevos paradigmas educativos: el flipped classroom como alternativa a una educación tradicional

    María Dolores Pérez Esteban, José Juan Carrión Martínez

    págs. 316-334

    

  • Cómo favorecer la participación de las familias mediante las prácticas educativas en un contexto de enseñanza virtual

    María Dolores Pérez Esteban, José Juan Carrión Martínez, Nieves Gutiérrez Ángel, Isabel Mercader Rubio

    págs. 335-353