Información General

• Editores: Universidad Pontificia Comillas, Oficina de Apoyo a la Innovación Docente
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-8468-762-7
• Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Buenas Prácticas Docentes de la Universidad Pontificia Comillas (3. 2023. Madrid).
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Resumen

• Las Jornadas de Buenas Prácticas Docentes, en su tercera edición en junio de 2023 en la Universidad Pontificia Comillas, han evidenciado un creciente interés por la innovación educativa entre el profesorado, resultado reflejado en este monográfico por la Oficina de Apoyo a la Innovación Docente. A cuatro años de su creación, esta oficina ha fomentado un desarrollo continuo de proyectos, jornadas, y metodologías, centrando esfuerzos en el Aprendizaje y Servicio, la aplicación de metodologías innovadoras y el uso de herramientas digitales en la enseñanza. El documento destaca la importancia de formar estudiantes preparados para ser líderes conscientes y agentes de cambio, apoyándose en experiencias transformadoras que integran el aprendizaje académico con la acción social. Esta compilación de buenas prácticas no sólo busca inspirar a otros docentes sino también promover un diálogo que avance hacia una innovación educativa integral.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Buenas prácticas docentes en Aprendizaje y Servicio

    • Creación de recursos educativos destinados a menores con dificultades escolares y necesidades educativas especiales

      María Rosa Salas Labayen, Raquel Rosa Fernández González

      • Texto Completo Libro

      págs. 10-16

      

    • Chapimate en acción: la reactivación de un proyecto de ApS en didáctica de las matemáticas

      Elsa Santaolalla Pascual

      • Texto Completo Libro

      págs. 17-26

      

    • De Turkana a Barcelona: una experiencia ApS transformadora

      Olga Martín Carrasquilla, Elsa Santaolalla Pascual

      • Texto Completo Libro

      págs. 27-33

      

    • Aprendiendo, sirviendo y creciendo juntos: transformando vidas a través del conocimiento

      Berta Benito Colio

      • Texto Completo Libro

      págs. 34-43

      

    • Aps en ICAI: Educación STEM

      Yolanda González Arechavala, Cristina Puente Águeda, Ramiro Viñuales Ferreiro

      • Texto Completo Libro

      págs. 44-52

      

    • Energía para todos: un proyecto de aprendizaje y servicio

      Roberto Barrella, José Luis Becerra García

      • Texto Completo Libro

      págs. 53-59

      

    • Technovation Girls

      Ramiro Viñuales Ferreiro

      • Texto Completo Libro

      págs. 60-64

      

    • Una lógica ágil en los proyectos de aprendizaje servicio: desarrollo de productos mínimos viables

      Sergio Arranz López

      • Texto Completo Libro

      págs. 65-70

      

    • Enfoque y herramientas para el aprendizaje en proyectos de organización de eventos

      Dulce Eloísa Saldaña Larrondo, María del Carmen Pérez Sánchez, Macarena Morales Pérez

      • Texto Completo Libro

      págs. 71-77

      

    • Colaboración con entidades

      María del Carmen Pérez Sánchez, Macarena Morales Pérez, Dulce Eloísa Saldaña Larrondo

      • Texto Completo Libro

      págs. 78-84

      

    • Buenas prácticas + trabajo en equipo = ApS

      Macarena Morales Pérez, María del Carmen Pérez Sánchez, Dulce Eloísa Saldaña Larrondo

      • Texto Completo Libro

      págs. 85-92

      

    • Sacar el derecho de las aulas: metodología docente de la asignaturaaprendizaje-servicio de la Facultad de Derecho

      María Asensio Velasco, Isabel Diez Velasco, Filipa Iraizoz Valido Viegas, Isabel Eugenia Lázaro González, Paloma Torres López

      • Texto Completo Libro

      págs. 93-101

      

    • Aprendizaje y Servicio desde la mirada de los alumnos

      David Herrero Martínez

      • Texto Completo Libro

      págs. 102-109

      

  • Buenas prácticas docentes en la Aplicación de metodologías innovadoras

    • La codirección de TFG reflexiva e interdisciplinar: una oportunidad de desarrollo profesional

      Gisela Isabel Delfino, Almudena González del Valle Brena, Birgit Strotmann

      • Texto Completo Libro

      págs. 111-117

      

    • Metodología docente innovadora: aprendizaje a través de un reto trasversal a dos asignaturas

      Sonia Aránzazu Ferruz González, Javier Gil Pérez

      • Texto Completo Libro

      págs. 118-125

      

    • MathEnglish: una propuesta interdisciplinar entre didáctica de lasmatemáticas y de la lengua inglesa en formación inicial de maestros

      Eva Jechimer Ramírez, Alfonso López Hernández, Elsa Santaolalla Pascual

      • Texto Completo Libro

      págs. 126-135

      

    • El mapa de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

      Fernando Cuevas Alvarez

      • Texto Completo Libro

      págs. 136-141

      

    • El juego de fuga como actividad de evaluación de los conocimientosaprendidos: escape room “Esperanza para el futuro”

      Victoria Montes Gan, María Rosa Salas Labayen, Olga Martín Carrasquilla, María Ana Sáenz Nuño, Nerea López Salas, Ruben Arroyo Sanz

      • Texto Completo Libro

      págs. 141-147

      

    • P&g challenges: aprendizaje basado en proyectos green but failed

      Carmen Valor Martínez, Mencía de Garcillán López Rúa, David F. Martín García

      • Texto Completo Libro

      págs. 148-152

      

    • Reducir el plagio en ensayos con el auto-aprendizaje

      Peter Claeys, Elisa Aracil Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 153-157

      

    • Análisis de la red social dentro del aula

      Antonio Ramírez del Río

      • Texto Completo Libro

      págs. 158-165

      

    • El uso del claustro docente en la formación de maestros

      Ana Core Ribot, Paloma Llabata Pérez

      • Texto Completo Libro

      págs. 166-171

      

    • Unisos CAFYD: integración de los ODS en la docencia universitaria de la educación física desde un abordaje interdisciplinar

      Olalla García Taibo

      • Texto Completo Libro

      págs. 172-177

      

    • El docente invisible: el papel del profesor en el trabajo por competencias

      Maria Magdalena Cortès Ferrer

      • Texto Completo Libro

      págs. 178-184

      

    • Impulsando igualdad de género: innovación educativa en turismo y hotelería

      Daniela Freund

      • Texto Completo Libro

      págs. 185-191

      

  • Buenas prácticas docentes en el uso de herramientas digitales

    • Huir de lo convencional: uso creativo de genial.ly para llamar la atención del estudiantado

      Lola Costa Gálvez

      • Texto Completo Libro

      págs. 193-198

      

    • Vídeo de análisis de una expresión artística desde el temario de la materia

      Valeska Ferrer Usó

      • Texto Completo Libro

      págs. 199-204

      

    • Papel cero en las asignaturas de estadística: Python como lenguaje vehicular

      Eugenio Francisco Sánchez Ubeda

      • Texto Completo Libro

      págs. 205-212

      

    • Maths Team Contest: refinamiento y ampliación de metodologías docentes..

      David Alfaya Sánchez, María Oliva Calero, Estrella Alonso Pérez, Santiago Cano Casanova, Javier Rodrigo Hitos, Manuel Villanueva Pesqueira

      • Texto Completo Libro

      págs. 213-218