Información General

• Autores: José Manuel de Amo Sánchez Fortún (coord.)
• Editores: Tirant lo Blanch, Tirant Humanidades
• Año de publicación: 2021
• Colecciones: Plural
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-18614-80-4, 978-84-18614-81-1
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Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • J. M. de Amo Sánchez-Fortún (Ed.)La lectura y la escritura como prácticas sociales en la cultura digital Valencia: Tirant Humanidades, 2021

    Carmen Pérez García

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 40, Nº 2, 2022, págs. 263-266

Resumen

• Este libro presenta un conjunto de investigaciones relacionadas con el análisis de prácticas letradas en entornos digitales, cuyos hallazgos ofrecen respuestas a los retos que plantean las sociedades inclusivas, innovadoras y reflexivas del siglo XXI. Se trata de estudios que avanzan hacia las fronteras del conocimiento y abren nuevas líneas de trabajo multidisciplinar vinculadas a la identificación y comprensión de fenómenos recientes: nuevos prescriptores de lectura, epitextos virtuales públicos, cánones lectores creados entre iguales, textos de la Young Adult Literature, mecanismos de interacción en comunidades virtuales centrados en la inteligencia colectiva y la cultura participativa, translectores, lecturas hipertextuales, fanfictions, contenido generado por los usuarios, etc. Son elementos de gran fuerza motivadora que inciden en el fomento de la lectura y en la formación de lectores competentes fuera del contexto educativo formal. Los trabajos aquí recogidos focalizan, además, su interés en determinar la transferibilidad de su potencial al ámbito escolar. Desde esta perspectiva, abordamos la lectura y escritura digitales no solo como un cambio en el soporte y en el circuito de producción y recepción textuales, sino también como una oportunidad de revisar la posición central del libro impreso en el sistema cultural oficial, entender las nuevas formas de relacionarnos e interactuar con la palabra escrita, así como reivindicar el estatus más participativo y creativo del lector durante el proceso de construcción de sentido, es decir, su función de cocreador de las obras que consume.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La dinámica interna de los sistemas literarios: del canon oficial a la literatura periférica en el aula

    José Manuel de Amo Sánchez Fortún

    págs. 19-49

    

  • El canon lector creado entre iguales.: Estudio del caso la recomendación virtual

    Gemma Lluch i Crespo

    págs. 51-73

    

  • El fenómeno booktuber: nuevo agente en la construcción del canon de lecturas

    José Manuel de Amo Sánchez Fortún, Juana Celia Domínguez Oller, Anastasio García Roca

    págs. 75-110

    

  • Entre paradigmas analógicos y digitales: El book-trailer en la formación de lectores y mediadores

    Rosa Tabernero Sala

    págs. 111-136

    

  • La evaluación de la competencia multimodal en infografías digitales a propósito de la elaboración del perfil lector

    Joan Marc Ramos Sabaté, Alba Ambròs i Pallarès

    págs. 137-162

    

  • Diseño y análisis del cuestionari "Conocimiento, uso y aceptación de recursos educativos TIC en clase de literatura" aplicado a profesores de educación secundaria

    María del Mar Ruiz Domínguez, Francisco José Rodríguez Muñoz

    págs. 163-186