Creatividad, innovación y diversidad en la enseñanza del español como LE/L2
Información General
- Autores: Esther Álvarez García (ed. lit.), Milka Villayandre Llamazares (ed. lit.)
- Editores: Universidad de León, Servicio de Publicaciones
- Año de publicación: 2023
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-18490-94-1
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Resumen
No cabe duda de que, en la actualidad, el español es una de las lenguas que cuenta con una mayor relevancia en el contexto mundial y prueba de ello son los millones de hablantes que poseen este idioma como lengua materna ―más de 400 millones de personas (Instituto Cervantes 2022)1―, su expansión geográfica por más de 20 países distribuidos por todo el planeta o su amplia presencia en el ámbito de los negocios, de las instituciones o del ocio. Entre estos datos, hay uno que resulta de especial importancia para el volumen que el lector tiene delante: el significativo aumento de los estudiantes interesados en aprender español como una lengua extranjera (ELE). De hecho, así nos lo recuerda periódicamente el Instituto Cervantes a través de su informe anual El español en el mundo, en el que, desde el año 1998, da cuenta del incremento exponencial en el número de aprendices de ELE: actualmente, son más de 23 millones de personas las que estudian español como una lengua extranjera (Instituto Cervantes 2023)2. Estos datos, por tanto, sitúan al español en cuarta posición como el idioma con un mayor número de hablantes, ya sean nativos o aprendices.
Otros catálogos
Listado de artículos
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Creatividad y motivación
Nuevas formas de trabajar la literatura en el aula de español: Esopo, de la antigua Grecia a Tiktok
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págs. 49-61
págs. 63-70
Dimensión emocional y humor: una perspectiva holística en el proceso de enseñanza de lenguas
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La motivación del estudiante universitario japonés en las clases de ELE: perfiles y valores
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págs. 125-137
págs. 139-153
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págs. 167-177
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Innovación
El visionado analítico de clases como técnica preparatoria a la fase de prácticas docentes: una propuesta necesaria en la formación inicial del profesorado de ELE
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“Intenta ponerte en su lugar”: la enseñanza de destrezas interculturales en el aula de ELE a través de la música
págs. 193-205
Errores interlinguales en aprendientes anglosajones de ELE: un estudio de corpus escritos digitales
págs. 207-219
Digitalización, internacionalización e innovación educativa en la formación del profesorado de español en Alemania: el proyecto "Spanischdidaktik im Dialog mit ELE"
págs. 221-231
La asignatura de prácticas en la oferta formativa de ELE: estado actual
págs. 233-245
Contextos: explorando funciones a través del mapeado textual interactivo
págs. 247-257
págs. 259-271
págs. 273-285
Desarrollo de las competencias de los tutores de prácticas de español como lengua extranjera: el proyecto DCP_Tusele
págs. 287-293
págs. 295-308
Una primera aproximación a la innovación en las prácticas docentes
Alma Laura Montes Hernández, María Vicenta González Argüello
págs. 309-321
Innovación docente en tiempos de COVID-19: estudio comparativo de las creencias de profesores y alumnos de ELE ante la educación a distancia
págs. 323-335
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CLEAE: Corpus Longitudinal de Español de Aprendientes Estonios. Diseño y estudio piloto
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Enseñanza de EFE: nuevos enfoques didácticos en la enseñanza de la diplomacia y las relaciones internacionales desde una perspectiva intercultural
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Serie Leamos: biblioteca virtual para la práctica de la lectura extensiva y por placer con lectores iniciales
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Proyecto SEAH: corpus lingüístico de arquitectura y construcción para la enseñanza de idiomas en el contexto de la movilidad académica y profesional
Paloma Ubeda Mansilla, María Luisa Escribano, Elena Romero Cañabate
págs. 387-393
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Unidad y diversidad
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Las directrices del PCIC: análisis en torno a "canté", "cantaba" y "he cantado" dirigido a estudiantes germanoparlantes para la consecución del DELE
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Mejorar la destreza de interacción oral a través del elogio: propuesta dirigida a universitarios japoneses que participan en cursos intensivos de ELE
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El léxico especializado en el "outside matter" de "Nueva Era": "Gran diccionario español-chino": análisis y propuesta
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ELE para sinohablantes universitarios: aproximación desde valores no objetivos de los dativos en español
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Análisis contrastivo y cognitivo de la polisemia de cabeza en español y en chino: propuesta didáctica en ELE
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La enseñanza de las variedades del español en Taiwán: análisis del contexto, percepción de los profesores y desarrollo de materiales audiovisuales
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Las metáforas de la muerte: una propuesta de equivalentes en español fieles a distintos sistemas espirituales y orientaciones para el docente de ELE
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págs. 555-565
págs. 567-582
págs. 583-591
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