Información General

• Autores: Pedro Miralles Martínez (ed. lit.), Tomás Izquierdo Rus (ed. lit.)
• Editores: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
• Año de publicación: 2015
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-616-7522-7
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Resumen

• Este libro agrupa el trabajo de varios autores sobre la innovación en educación infantil tratando temas tales como la literatura de tradicción oral, el gimnasio como contexto de aprendizaje de las matemáticas, selección de cuentos para el aprendizaje, etc.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La sinéctica como experiencia educativa a través del retrato en la etapa infantil

    Juan Ramón Moreno Vera, María Isabel Vera-Muñoz

    • Texto Completo Libro

    págs. 5-16

    

  • La organización espacial, temporal y de tareas cotidianas para la enseñanza de las Ciencias Sociales en Educación Infantil

    Ángeles Carpe Nicolás, Pedro Miralles Martínez

    • Texto Completo Libro

    págs. 17-30

    

  • La literatura de tradición oral en Educación Infantil. Análisis y propuesta innovadora de sus componentes didáctico-lúdicos

    María Isabel de Vicente Yagüe Jara, Marta González Abenza

    • Texto Completo Libro

    págs. 31-42

    

  • ¿Es posible abordar las emociones en Educación Infantil utilizando como recurso el arte contemporáneo?

    Isabel María Aránega Iglesias, José Ignacio Alonso Roque, Juan Luis Yuste Lucas

    • Texto Completo Libro

    págs. 43-54

    

  • Diseñando actividades músico-visuales. Propuesta basada en la cultura visual infantil: Barrio Sésamo

    Francisco Javier Romero Naranjo, Amparo Alonso Sanz

    • Texto Completo Libro

    págs. 55-68

    

  • El gimnasio como contexto de aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil

    Isabel María Aránega Iglesias, María Nieves Ballesta Ramón, Natalia Esteban Martínez, Victoria Mª Navarro Mateos

    • Texto Completo Libro

    págs. 69-78

    

  • El aula de música como contexto de aprendizaje delas matemáticas en Educación Infantil

    Natalia Esteban Martínez, Isabel María Aránega Iglesias, María Nieves Ballesta Ramón, Victoria Mª Navarro Mateos

    • Texto Completo Libro

    págs. 79-88

    

  • Propuestas educativas para trabajar las destrezas orales de los alumnos de Segundo Ciclo de Educación Infantil

    María Pilar Núñez Delgado, María Santamarina Sancho

    • Texto Completo Libro

    págs. 89-100

    

  • Animal humano. La dramatización de fábulas de La Fontaine en Grado de Educación Infantil: un aprendizaje creativo para la vida

    María González García

    • Texto Completo Libro

    págs. 101-110

    

  • Tratamiento de la diversidad en Educación Infantil a partir del álbum ilustrado

    Leonor Ruiz Guerrero, Isabel M.ª Ruiz Guerrero

    • Texto Completo Libro

    págs. 111-122

    

  • Sembrar y recoger música. Kurt Schindler en el aula de Educación Infantil

    Juan Carlos Montoya Rubio, Matilde María Olarte Martínez, José Manuel Azorín Delegido

    • Texto Completo Libro

    págs. 123-128

    

  • Diseño y evaluación de los digital storytelling como recursos didácticos en las aulas de Educación Infantil

    Laura María Amat Muñoz, Antonia Gómez García

    • Texto Completo Libro

    págs. 129-140

    

  • Comunicar para conectar, reír y jugar. Metodología intertextual de la creación literaria basada en la lógica de los sueños

    Cynthia Nathaly Chocobar

    • Texto Completo Libro

    págs. 141-154

    

  • Aprendizaje cooperativo y creatividad en Educación Infantil

    María del Carmen Cano Tornero

    • Texto Completo Libro

    págs. 155-166

    

  • La creatividad en Educación Infantil desde estrategias de aprendizaje cooperativo

    María del Carmen Cano Tornero

    • Texto Completo Libro

    págs. 167-178

    

  • Los rincones de trabajo como herramienta para promover el desarrollo de una escuela inclusiva

    Remedios de Haro Rodríguez, Javier J. Maquilón Sánchez, Marta Isabel Zabala Blázquez

    • Texto Completo Libro

    págs. 179-190

    

  • “La primavera: un mundo de colores”. Un trabajo por proyectos integrando contenidos motrices y corporales

    María González Romero, Nuria Ureña Ortín

    • Texto Completo Libro

    págs. 191-202

    

  • “El Continente América”. Diseño de una propuesta para trabajar los contenidos motrices y corporales a través de proyectos

    Sandra García Salazar, Nuria Ureña Ortín

    • Texto Completo Libro

    págs. 203-214

    

  • Propuesta didáctica para el trabajo del espacio y el tiempo a través del cuento en Educación Infantil

    María Isabel Corral Herrerías, Esther Arias Ferrer, Laura Arias Ferrer, Pedro Miralles Martínez

    • Texto Completo Libro

    págs. 215-226

    

  • Selección de cuentos para el aprendizaje del espacio y el tiempo

    Laura Arias Ferrer, Pedro Miralles Martínez, Esther Arias Ferrer, María Isabel Corral Herrerías

    • Texto Completo Libro

    págs. 227-239