Información General

• Autores: Antonio María Medina Rivilla (coord.), Agustín de la Herrán Gascón (coord.), María Concepción Domínguez Garrido (coord.)
• Editores: REDIPE, Red Iberoamericana de Pedagogía : UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
• Año de publicación: 2020
• País: Colombia
• Idioma: español
• ISBN: 978-1-951198-30-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • MEDINA RIVILLA, A., DE LA HERRÁN GASCÓN, A. Y DOMÍNGUEZ GARRIDO, M.C., (Coords.) (2020). Hacia una Didáctica Humanista. UNED/Redipe. 481 páginas. ISBN: 978-1-951198-30-5

    Nuria de la Cruz Martín

    Revista DH/ED: derechos humanos y educación, ISSN 2695-3935, Nº. 3, 2020, págs. 209-212

Resumen

• La obra muestra una creativa aportación a la comprensión de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se procede desde una visión de la Didáctica centrada en la realidad singular de cada ser humano. Se ejecuta conscientes de la profunda implicación que el profesional de la docencia ha de asumir ante la incertidumbre, la complejidad, la diversidad cultural, así como de la intensidad y ritmo de la sociedad del conocimiento, y de la inmersión en el mundo digital. El trabajo está constituido por un conjunto de capítulos que analizan el reto de la humanización de los docentes y estudiantes, desde la Didáctica, en el contexto social vigente. Constata la urgencia de revitalizar los elementos sustantivos y las principales características que han de definir los procesos instructivo-formativos, ante la pluralidad de las personas, el necesario encuentro entre las culturas y la presión de una sociedad en permanente ritmo y fuertes tensiones glocalizadoras que nos demandan las instituciones

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo: Hacia una didáctica humanista

    Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón, María Concepción Domínguez Garrido

    págs. 7-9

    

  • Hacia una didáctica humanista para el siglo xxi

    Joan Mallart i Navarra, Albert Mallart Solaz

    págs. 11-40

    

  • La didáctica, disciplina artística, transformadora y humanista

    Antonio María Medina Rivilla, María del Castañar Medina Domínguez, Raúl González Fernández

    págs. 41-73

    

  • Enseñanza para el desarrollo, el legado didáctico de Lev S. Vigotsky

    Ramón F. Ferreiro Gravié

    págs. 73-126

    

  • Umanizzazione, cittadinanza e dialogo

    Massimo Baldacci, Liliana Dozza

    págs. 127-146

    

  • Identidad profesional, diálogo entre culturas y liderazgo emocional

    María Concepción Domínguez Garrido, María del Castañar Medina Domínguez

    págs. 147-174

    

  • Una mirada humanista de la primera infancia: Pedagogía, derechos y retos desde hoy

    Elvira Molina Fernández, Inmaculada García Martínez, José Luis Villena Higueras

    págs. 175-198

    

  • Los medios y su valor pedagógico en la relación educativa

    José Manuel Touriñán López

    págs. 199-268

    

  • Lo digital en la didáctica humanista

    María Luisa Sevillano García, Esteban Vázquez Cano

    págs. 269-292

    

  • Uso didáctico de los recursos tecnológicos desde un enfoque humanista

    María Luz Cacheiro González, José Manuel Sáez López, M.ª Jesús Sánchez Pindado

    págs. 293-318

    

  • La tecnología humanista en educación superior

    Juan Manuel Trujillo Torres, Inmaculada Aznar Díaz, Carmen Rodríguez Jiménez

    págs. 319-336

    

  • Problem solved! generally didactic perspective on problems and problem solving as creative teachinglearning processes

    Ulrike Stadler Altmann

    págs. 337-360

    

  • Métodos del aprendizaje activo para el desarrollo

    Martin Carnap

    págs. 361-389

    

  • Hacia una didáctica comprensivo edificadora

    Julio César Arboleda Aparicio

    págs. 389-460

    

  • Del ‘diseño universal del aprendizaje’ al ‘diseño universal de la enseñanza formativa’: Críticas y propuestas desde la pedagogía y la didáctica

    Pablo Rodríguez Herrero, Agustín de la Herrán Gascón

    págs. 461-475