Información General

• Autores: Raquel Cerdán Otero (coord.), Ladislao Salmerón González (coord.)
• Editores: Paraninfo
• Año de publicación: 2018
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-283-3739-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este libro ofrece un visión práctica y crítica sobre las diversas áreas temáticas que cubre la Psicología Educativa. En concreto, aporta una visión psicológica sobre los fenómenos que favorecen o entorpecen el aprendizaje en el contexto escolar.

  Se parte de la base de que el lector carece de conocimientos previos sobre psicología, por lo que se desarrollan los conceptos principales para entender los pilares psicológicos de la educación. Por ese moti o se recomienda especialmente para estudiantes de grados de Educación Infantil y Primaria, y Pedagogía.

  En su elaboración se ha tenido especial cuidado en presentar las evidencias tanto a favor como en contra de las teorías existentes, con el ánimo de estimular en el lector una visión crítica del área. Frente a la tentación de enfatizar modas pasajeras, esta obra invita al lector a evaluar críticamente la evidencia científi ca que sustenta o no las diferentes teorías y prácticas educativas

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción a la Psicología Educativa: aproximación histórica y retos de futuro

    Raquel Cerdán Otero

    págs. 1-15

    

  • Modelos conductuales de aprendizaje

    Tomás Martínez Giménez

    págs. 17-42

    

  • Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje en las aulas y diferencias individuales

    Laura Gil Pelluch, Vicenta Ávila Clemente

    págs. 45-70

    

  • Aprendizaje y evaluación de contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales

    Ladislao Salmerón González

    págs. 71-88

    

  • Motivación y aprendizaje en el aula

    Raquel de Sixte Herrera

    págs. 89-112

    

  • Procesos interactivos en el aula

    Amelia Mañá Lloria, Raquel de Sixte Herrera

    págs. 113-136