Información General

• Autores: Marta Sabariego Puig (coord.)
• Editores: Universidad de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació, ICE : Octaedro
• Año de publicación: 2018
• Colecciones: Cuadernos de docencia universitaria, 35
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-17667-02-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • SABRIEGO PUIG, Marta (coord.). "El pensamiento reflexivo a través de las metodologías narrativas. Experiencias de innovación en educación superior": Barcelona: Octaedro : ICE Universitat de Barcelona, 2018

    Daniel Bores García (res.)

    Qualitative Research in Education, ISSN-e 2014-6418, Vol. 8, Nº. 2, 2019, págs. 45-247

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El pensamiento reflexivo. Del diseño de la docencia a la significación del aprendizaje

    • El pensamiento reflexivo: una competencia transversal en el espacio universitario

      Ana Belén Cano Hila, Laia Encinar Prat, Antoni Ruiz Bueno, Marta Sabariego Puig, Angelina Sánchez Martí

      págs. 16-21

      

    • Creando contextos para el desarrollo del pensamiento reflexivo en la Universidad

      Carmen Ruiz Bueno, Marta Sabariego Puig, María Paz Sandín Esteban, José Sánchez Santamaría

      págs. 22-27

      

    • Las metodologías narrativas como activadoras del pensamiento reflexivo

      María José Chisvert Tarazona, Davinia Palomares Montero, María Dolores Soto González

      págs. 28-33

      

  • Experiencias innovadoras: dispositivos, tareas y herramientas en la docencia universitaria

    • El portafolio digital del estudiante: un instrumento para trabajar el aprendizaje reflexivo en futuros maestros de Educación Infantil

      Vanesa Ausín Villaverde, Vanesa Delgado Benito, Víctor Abella García, David Hortigüela Alcalá

      págs. 35-38

      

    • El fomento de la reflexión y la conciencia del propio aprendizaje en la asignatura Observación e Innovación en el Aula

      Antoni Ruiz Bueno, Marta Sabariego Puig, Rubén Anglés Regos, Angelina Sánchez Martí

      págs. 39-42

      

    • Enseñar y aprender a través de la escritura reflexiva sobre relatos de experiencia: una propuesta en la asignatura Investigación Orientada a la Comprensión y la Transformación

      María Paz Sandín Esteban

      págs. 43-46

      

    • Modelos organizativos escolares: intervención desde el pensamiento reflexivo en los grados de Magisterio de Educación Infantil y Primaria

      María José Chisvert Tarazona, Davinia Palomares Montero

      págs. 47-50

      

    • El pensamiento reflexivo en futuros maestros: construyendo conocimiento a partir de la experiencia en visitas contextualizadas

      Sonia Renovell Rico, María Dolores Soto González

      págs. 51-54

      

    • Desarrollo del pensamiento reflexivo mediante la construcción de narrativas individuales y compartidas

      Carmen Ruiz Bueno, Antonio Navío Gámez, Roberto Cejas León

      págs. 55-58

      

    • La promoción del pensamiento reflexivo para el desarrollo profesional en las prácticas externas de educación social

      José Sánchez Santamaría

      págs. 59-63

      

    • Evaluación de las producciones a través de rúbricas: un instrumento para trabajar el pensamiento reflexivo

      Mercè Alòs Lladó, Antoni Ruiz Bueno

      págs. 64-67

      

    • Reflexiones sobre el trabajo en equipo

      Judith Vidal Chiribes

      págs. 68-73

      

    • Aprendizaje-servicio y práctica reflexiva

      Victoria Morín Fraile, Anna Escofet Roig, Mireia Esparza, Anna Maria Novella Càmara, Laura Rubio i Serrano

      págs. 74-77