Información General

• Autores: Genoveva Ramos Santana (coord.), Inmaculada Chiva Sanchís (coord.)
• Editores: Brief
• Año de publicación: 2018
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-15204-68-8
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Altas capacidades: identificación-detección, diagnóstico e intervención se centra en visibilizar las necesidades específicas del alumnado de altas capacidades. Un alto porcentaje de estudiantes superdotados o con talento puede pasar desapercibido en las aulas de cualquier nivel educativo produciéndose, como consecuencia y en bastantes casos, un bajo rendimiento escolar, desmotivación académica y profesional, estrés emocional y estrés familiar, entre otras. El contenido de este libro pretende dotar a profesionales en general y al profesorado, familias y todas las personas interesadas, en particular, de algunas estrategias educativas eficaces para detectar-identificar y diagnosticar a estudiantes con altas capacidades. Todo ello desde un modelo de educación inclusiva y holística. Así, se presentan recursos desde una perspectiva educativa y también clínica, contando con las aportaciones de la neurociencia y de las tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo de diversas técnicas y medidas de atención a la diversidad de los alumnos más capaces.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Identificación-detección de los estudiantes con altas capacidades

    Genoveva Ramos Santana, Inmaculada Chiva Sanchís

    págs. 13-48

    

  • Identificación-detección en al ámbito familiar

    Piedad María Sahuquillo Mateo, Paz Cánovas Leonhardt, María Carmen Bellver Moreno

    págs. 49-62

    

  • Detección en asocionaciones y otras organizaciones civiles

    Anna Monzó Martínez

    págs. 63-78

    

  • La buena praxis en las asociaciones

    Luz Bueno Carrasco, Isabel Pérez Alemany

    págs. 79-94

    

  • La buena praxis en centros especializados

    María Pilar Herce Palomares, Estela I. Abellán Civera

    págs. 95-108

    

  • Identificación-detección en el sistema y en centros escolares

    Inmaculada Chiva Sanchís, Genoveva Ramos Santana

    págs. 109-124

    

  • El diagnóstico y el informe psicopedagógico de las altas capacidades

    Pilar Blasco Calvo, Amparo Pérez Carbonell, Lidia Márquez Baldó, Ana Moral Mora

    págs. 125-150

    

  • Recursos pedagógicos para la intervención

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera

    págs. 151-162

    

  • Recursos tecnológicos para la intervención

    Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, Amparo Tijeras Iborra

    págs. 163-174

    

  • El diagnóstico y el informe clínico de las altas capacidades

    María Pilar Herce Palomares, Estela I. Abellán Civera

    págs. 175-204

    

  • Aportaciones de la neurociencia a las altas capacidades

    María Pilar Herce Palomares, Estela I. Abellán Civera

    págs. 205-218