Información General

• Autores: Pedro Alfaro García (coord.), José Miguel Andreu Rodes (coord.), Juan Carlos Cañaveras (coord.), Alfonso Yébenes Simón (coord.)
• Editores: Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Instituto de Ciencias de la Educación
• Año de publicación: 2004
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-86980-08-9
• Recoge los contenidos presentados a: Simposio sobre la Enseñanza de la Geología (13. 2004. Alicante).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este libro de actas recoge 49 trabajos presentados en el XIII Simposio sobre Enseñanza de la Geología.

  Si tuviésemos que resaltar alguna característica de este conjunto de trabajos esa sería la 'geodiversidad' de las temáticas abordadas.

  Al Comité científico nos ha resultado muy complicado agrupar, al igual que ya ocurrió en el Simposio anterior celebrado en Girona, las comunicaciones en sesiones temáticas.

  Esto nos hace albergar esperanzas sobre el gran número de frentes abiertos en los que podemos seguir trabajando por la Enseñanza de la Geología y de las ciencias de la Tierra

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Historia de la Geología, formación de profesores y construcción de materiales didácticos: Presentación y discusión de tres proyectos

    Filomena Amador, M. Margarida Silva

    págs. 7-12

    

  • ¿Les interesa a los estudiantes de bachillerato la biología y geología?

    Gabriel Enrique Ayuso Fernández, Raquel Boronat Gil

    págs. 13-16

    

  • El sistema Sol-Tierra: Ideas previas y estrategias de enseñanza

    Joan Bach i Plaza, Joan Franch

    págs. 17-26

    

  • La educación ambiental en Cantabria: veinte años después

    Francisco Javier Barba Regidor

    págs. 27-34

    

  • La divulgación en lengua castellana de la Geología

    Francisco Javier Barba Regidor

    págs. 35-41

    

  • Divulgación científica y educación en las ciencias de la Tierra

    Ronaldo dos Santos Barbosa, Celso Dal Ré Carneiro

    págs. 42-47

    

  • Las controversias como mecanismo científico a desarrollar en las clases de Ciencias: Un ejemplo proveniente del estudio de la dinámica terrestre

    Leonor Bonan, José Sellés Martínez, João José Félix Marnoto Praia

    págs. 48-53

    

  • Protección y conservación de cavidades kársticas con arte rupestre

    Juan Carlos Cañaveras, Sergio Sánchez Moral, Vicente Soler Javaloyes

    págs. 54-60

    

  • Actividades de investigación en trabajo de campo en el litoral portugués: Materiales didácticos en clases finales de la enseñanza secundaria

    Rosário Chaves, Leonel Nunes, Clara Vasconcelos, Joâo Félix Praia, Luís Marques

    págs. 61-66

    

  • Prácticas interdisciplinarias en la formación permanente de profesores de la enseñanza fundamental

    Mauricio Compiani, Silvia F. de M. Figueiroa, Vivian B. Newerla

    págs. 67-73

    

  • La investigación y sus repercusiones en el aula en el proyecto de formación continua con temas geocientíficos

    Mauricio Compiani, Silvia F. de M. Figueiroa, Pedro Wagner Gonçalves, Vivian B. Newerla, Adriano Nogueira, Alexandre Altomani, Gabriela Finco, Fernanda K. M. da Sillva, Rogerio Bezerra Da Silva

    págs. 74-80

    

  • Las nuevas tecnologías en la enseñanza y difusión del patrimonio paisajístico: La sierra de la Nava, un ejemplo singular

    Raquel Cruz Ramos, Mariano Gaite Cuesta, José Luis Goy Goy, Caridad Zazo

    págs. 81-85

    

  • La necesidad de integración de la Geología en el patrimonio cultural: Aplicación a la Geodiversidad del Estrecho de la Encaranción (Caravaca, Murcia)

    Antonio del Ramo Jiménez, Francisco Guillén Mondéjar

    págs. 86-90

    

  • Propiedades de simetría de figuras uni y bidimensionales en los esgrafiados de los monumentos de Segovia: Aplicación didáctica

    Jaime Delgado Iglesias, Jesús Medina García

    págs. 91-96

    

  • Repercusiones sociales de un mineral estratégico: El coltan

    Jesús Duque Macías, M. A. Mateos

    págs. 97-104

    

  • Una experiencia docente: Itinerario paleontológico en la ciudad de León

    María Fernández Chamorro, Sulamita Gómez Valencia, Raquel González Lebaniegos, Virginia Iturriaga López, Yolanda Rosado Martínez

    págs. 105-109

    

  • Aprendizaje cooperaivo en Geometría Aplicada a la Ingeniería Geológica

    Ignacio Ferreiro Prieto, Roberto Tomás Jover

    pág. 110

    

  • MUPE, un ejemplo de interrelación entre aficionados y profesionales

    Ignacio Fierro Bandera, José Manuel Marín Ferrer

    págs. 117-122

    

  • La Geología en las actividades turísticas: Un nuevo campo de aplicación en la didáctica de las ciencias de la Tierra

    José Manuel García Aguilar, Francisco Javier García Melgares

    págs. 123-127

    

  • La Geología de Jame D. Dana (1813-1895) en relación conla tectónica de placas

    Cándido Manuel García Cruz, Margarita López Hernández

    págs. 128-132

    

  • El Corte de Tejina (Tenerife): Un ejemplo de los principios del tiempo geológico relativo en materiales volcánicos

    Cándido Manuel García Cruz, Margarita López Hernández

    págs. 133-138

    

  • El ciclo de las rocas: Su aplicación didáctica con datos de campo

    José F. García-Hidalgo Pallarés

    págs. 139-143

    

  • Torrelaguna: Un aula abierta al conocimiento de la geodiversidad

    José F. García-Hidalgo Pallarés, José Luis Corvea Porras, Juana María Sanz

    págs. 144-150

    

  • Reflexiones sobre el contexto de la enseñanza de las Ciencias Geológicas en la Escuela de Minas de Ouro Preto, a finales del siglo XIX

    Messias Gilmar de Menezes

    págs. 151-155

    

  • ¿Qué sabemos sobre la Física, Biología y Química transmitidas a través de la Geología?

    Pedro Wagner Gonçalves, Natalina Aparecida Laguna Sicca

    págs. 156-162

    

  • Acciones para el desarrollo de la cultura geológica en la sociedad murciana

    Francisco Guillén Mondéjar, Antonio del Ramo Jiménez

    págs. 163-168

    

  • Experiencia piloto de formación geológica de profesores en servicio

    Héctor Luis Lacreu

    págs. 169-176

    

  • Una experiencia didáctica para la enseñanza de la Paleontología en el bachillerato a través de talleres científicos

    Carlos Lancis Sáez, José Francisco Baeza Carratalá, Antonio Cutillas Iturralde, J. M. Güell Torroja

    págs. 177-187

    

  • ¿Como la imagen copmunica conceptos de Geología en los libros didácticos de Ciencias?

    Fernanda Keila Marinho da Silva, Mauricio Compiani

    págs. 188-193

    

  • Educar de manera sostenible en el contexto de Geociencias: Contribución de materiales didácticos

    Eva Marques, Dorinda Rebelo, Luis Marques

    págs. 194-201

    

  • La investigación como instrumento de cambio de prácticas: El trabajo práctico y la formación del profesorado

    Luis Marques, Joâo Félix Praia, Clara Vasconcelos

    págs. 202-207

    

  • Itinerario geológico urbano por las avenidas Meritxell y Carlemany: Principado de Andorra

    Montserrat Mases, Natàlia Gallego, Marta González

    págs. 208-216

    

  • Evolución y estado actual de la Geología en la Enseñanza Secundaria

    Salvador Mirete Mayo

    págs. 217-223

    

  • Características de un curso mixto 'presencial-virtual'

    Juan Gabriel Morcillo Ortega, Pedro J. Sánchez Gómez, Enrique Silván Pobes

    págs. 224-226

    

  • Las piedras preciosas: Un ejemplo de mineralogía aplicada

    Joaquim M. Nogués Carulla, Maite Garcia Vallès, Salvador Martínez

    págs. 227-233

    

  • Formación de profesores: El uso integrado de recursos de percepción remota y trabajos de campo en el desarrollo de proyectos escolares de educación ambiental: el caso de Guarulhos-SP - Brasil

    Vânia Maria Nunes dos Santos, Mauricio Compiani

    págs. 234-239

    

  • Geocamp: El portal de las actividades de campo en geología

    Antoni Obrador Tuduri, David Brusi i Belmonte, Joan Bach i Plaza, Rita Estrada Aliberas, Eudald Maestro Maideu, Oriol Oms Llobet, Enric Vicens Batet

    págs. 240-248

    

  • Didáctica de la Geología: Situación actual y perspectivas

    Emilio Pedrinaci Rodríguez, Mercedes Jaén García, David Brusi i Belmonte

    págs. 249-255

    

  • Materiales educativos en torno al prestige: 'Prestige: problemática medioambiental'

    Mª Mercedes Rodríguez- Ruibal

    págs. 256-2590

    

  • Geoglíficos, acertijos entorno a mapas geológicos

    Carlos de Santisteban Bové, Dores Marín-Monfort, Ángel María López Buendía

    págs. 260-261

    

  • Geología urbana

    Rosa Santó Fabregat

    págs. 262-269

    

  • El papel de las nuevas tecnologìas en las propuestas pedagógicas de la enseñanza de la Geología en la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT) Argentina

    Pablo José Sesma

    págs. 270-274

    

  • Desarrollo de una muestra que vincula obras de arte y conceptos geológicos

    José Sellés Martínez

    págs. 275-281

    

  • Los aniversarios de boda como elemento introductorio al estudio de los minerales

    José Sellés Martínez

    págs. 282-285

    

  • Una escultura llamada Tierra: Arte y ciencia del paisaje

    José Sellés Martínez, Marcelo Bazán, Susana Smulevici

    págs. 286-290

    

  • Contextualización de la enseñanza a través de las Ciencias de la Tierra: Estudio realizado en la región de Ribeirao Preto, Estado de Sao Paulo - Brasil

    Natalina Aparecida Laguna Sicca, Pedro Wagner Gonçalves

    págs. 291-298

    

  • Ingeniería Geológica: Una carrera moderna como respuesta a la dmeanda de especiaistas en el terreno

    Roberto Tomás Jover, Luis Bañón Blázquez, Miguel Cano González

    págs. 299-306

    

  • Resolución de problemas en educación en Ciencias: Indicadores sobre el estado de la cuestión

    Clara Vasconcelos, Bernardino Lopes, Luis Marques, Nilza Costa, Rosário Chaves, Deolinda Silva, Ana Edite Cunha

    págs. 307-313

    

  • Aprender a aprender en Geología: Ideas para el aula

    Clara Vasconcelos, Isabel Malafaia, João José Félix Marnoto Praia

    págs. 314-319