Información General

• Autores: Maria Yarosh (coord.), Anna Serbati (coord.), Aidan Seery (coord.)
• Editores: Universidad de Granada, Editorial Universidad de Granada
• Año de publicación: 2017
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-338-6015-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Developing generic competences outside the university classroom

    Azucena Barahona Mora (res.)

    Modulema: Revista científica sobre diversidad cultural, ISSN-e 2530-934X, Nº. 2, 2018, págs. 149-151

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introduction

    Maria Yarosh (pr.), Pablo Beneitone (pr.)

    págs. 9-22

    

  • A workshop in social entrepeneurship: entrepeneurs to change the world

    María Inés Carbajal Francisco

    págs. 23-40

    

  • Vleader in the academy: learning through an educational simulator

    Giovanna Berizzi, Fabio Bonaldo, Anna Dalla Rosa, Daniela Frison, Andrea Petromili, Anna Serbati, Concetta Tino, Monica Fedeli, Michelangelo Vianello

    págs. 41-58

    

  • Life testimonies of multicultural co-existence in Melilla

    Sebastián Sánchez Fernández, María de los Angeles Jiménez Jiménez, María de Frutos Lobo

    págs. 59-76

    

  • Developing student leadership: a case study in informal learning - the class representative system of trinity college Dublin student's union

    John Walsh, Katie Byrne, Molly Kenny, Ciara O'Farrell

    págs. 77-88

    

  • We count: an experience at the colegio mayor Padre Poveda in Madrid

    Rosa Garay, Isabel Romero Tabares, Julia M. González

    págs. 89-104

    

  • Leadership and its potential: the college council

    M Luz Renuncio, Julia M. González

    págs. 105-124

    

  • Galilean School of Higher Education

    Giancarlo Benettin

    págs. 125-144

    

  • Uppsala Student nations

    Anna Liv Jonsson, Kristina Melin, Ella Stensson

    págs. 145-164

    

  • The use of portfolio and reflective log to connect learning acquired in formal and informal contexts

    Anna Serbati, Daniela Frison, Cristiana Zaggia, Sabrina Maniero, Luciano Galliani

    págs. 165-182

    

  • Written and oral communication

    Catherine Louise Way

    págs. 183-200

    

  • Leadership and teamwork in informal learning

    Aidan Seery, Anna Serbati

    págs. 201-220

    

  • Education on constructive conflict transformation in the 21st century

    María del Mar Haro Soler, Vanesa María Gámiz Sánchez

    págs. 221-242

    

  • Intercultural competence

    Maria Yarosh, Julia María González Ferreras, Darla K. Deardorff

    págs. 243-268

    

  • Social entrepreneurship competence

    María Inés Carbajal Francisco

    págs. 269-286

    

  • Project Development and management competence

    Mattia Barina

    págs. 287-306

    

  • Recognition of learning in informal and non-formal contexts: examples and reflections from the DARE+ experience

    Anna Serbati, Alessio Surian

    págs. 307-322

    

  • Afterword

    Dorothy Anne Kelly (pr.)

    págs. 323-325