Información General

• Autores: Jesús Miguel Jornet Meliá (coord.), Mercedes García García (coord.), José González Such (coord.), Mario Rueda Beltrán (pr.)
• Editores: Universidad de Valencia = Universitat de València, Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions
• Año de publicación: 2014
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-370-9298-0
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Jornet, J.M., García-García, M. & González-Such, J. (eds.) (2014). La evaluación de sistemas educativos. Informaciones de interés para los colectivos implicados.: Valencia: Universitat de València. 285 pp. ISBN: 978-84-370-9298-0

    Blanca Arteaga Martínez

    Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE), ISSN-e 2340-6720, Nº. 4, 2016, págs. 212-213

Resumen

• español

  Últimamente se han ido incrementando los proyectos de evaluación de sistemas educativos. No obstante, buena parte de la comunidad educativa viene señalando la escasa utilidad final que tienen, sobre todo para la mejora e innovación real en las aulas.

  Presentamos parte de un proyecto de investigación sobre el tipo de información que considerarían necesaria los diversos colectivos implicados en la educación. Para llegar a identificar la información que deberían aportar estos planes de evaluación, se ha seguido una técnica basada en grupos focales y análisis cualitativos de la información. El resultado es un listado de las posibles preguntas de evaluación que podrían interesar a los colectivos implicados.

  En conjunto, estos resultados indican líneas acerca de cómo mejorar estas evaluaciones, enfatizando la utilidad de la información dirigida a cada colectivo y la necesidad de integrar adecuadamente la información del contexto educativo.

• català

  Bona part de la comunitat educativa ve assenyalant l'escassa utilitat dels projectes d'avaluació de sistemes educatius, sobretot per a la millora i innovació real en les aules. Presenten part d'un projecte de recerca sobre el tipus d'informació que considerarien necessària els diversos col·lectius implicats en l'educació. Per a arribar a identificar la informació, s'ha seguit una tècnica basada en grups focals i anàlisis qualitatives de la informació. El resultat és un llistat de les possibles preguntes d'avaluació que podrien interessar als col·lectius implicats, que indiquen línies sobre com millorar aquestes avaluacions, emfatitzant la utilitat de la informació dirigida a cada col·lectiu i la necessitat d'integrar adequadament la informació del context educatiu.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo

    Mario Rueda Beltrán

    págs. 13-15

    

  • Preámbulo

    Beatriz Gascó Enríquez

    págs. 17-18

    

  • Las evaluaciones de sistemas educativos: tipología y alternativas para incrementar su utilidad

    Jesús Miguel Jornet Meliá, Purificación Sánchez Delgado, María Jesús Perales Montolío

    págs. 23-46

    

  • El uso de grupos focales en el proyecto MAVACO. Consideraciones metodológicas y operativas

    José Sánchez Santamaría, José González Such

    págs. 47-58

    

  • Reflexiones de un grupo de gestores en Valencia sobre las evaluaciones de sistemas educativos

    Carmen Carmona Rodríguez, María Rosario García-Bellido, Margarita Bakieva

    págs. 59-80

    

  • Reflexiones de un grupo de gestores en Madrid sobre las evaluaciones de sistemas educativos

    Elvira Carpintero Molina, Coral González Barberá

    págs. 81-102

    

  • Reflexiones de grupos de profesores y orientadores en Málaga y Valencia sobre las evaluaciones de sistemas educativos

    Purificación Sánchez Delgado, José González Such, Dolores Madrid Vivar

    págs. 103-124

    

  • Reflexiones de un grupo de orientadores y profesores en Madrid sobre las evaluaciones de sistemas educativos

    Mercedes García García, Lorena Pastor Gil

    págs. 125-150

    

  • Reflexiones de un grupo de familias en Valencia sobre las evaluaciones de sistemas educativos

    María Jesús Perales Montolío, María Luisa Martínez Romero, Purificación Sánchez Delgado

    págs. 151-162

    

  • Reflexiones de un grupo de familias en Madrid sobre las evaluaciones de sistemas educativos

    María Cristina Núñez del Rio, Chantal Biencinto López, Diana García Corona

    págs. 163-174

    

  • Análisis textual de los grupos focales

    José González Such, Margarita Bakieva, Carlos Sancho-Álvarez

    págs. 175-198

    

  • Las preguntas de evaluación: resultados de una encuesta

    Jesús Miguel Jornet Meliá, Carlos Sancho-Álvarez, Purificación Sánchez Delgado

    págs. 199-254