Información General

• Autores: Elena Cano García
• Editores: Laertes
• Año de publicación: 2011
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-7584-726-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Cano, Elena (coord.) (2011). Buenas prácticas en la evaluación de competencias. Barcelona: Laertes; ISBN: 978-84-7584-726-9, 158 pp

    Lorena Domingo Martos

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 15, Nº 3 (Eficacia escolar y equidad. La equidad en la investigación sobre eficacia escolar), 2011, págs. 384-386

  • Aquí jugamos todos

    Diana Amber Montes

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 15, Nº 3 (Eficacia escolar y equidad. La equidad en la investigación sobre eficacia escolar), 2011, págs. 391-400

  • Cano, E. (Coord.). (2011). Buenas prácticas en la evaluación de competencias. Cinco casos de educación superior. Barcelona: Laertes Educación. 158 págs.

    Maria del Mar Duran Bellonch (res.)

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 13, Nº. 2, 2012, págs. 441-443

  • Cano, E. (Coord.) (2011) Buenas prácticas en la evaluación de competencias: cinco casos de Educación Superior. Barcelona: Laertes

    Mercè Gisbert Cervera

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 16, Nº 2, 2013, págs. 371-373

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Los diseños por competencias en educación superior

    Elena Cano García

    págs. 15-30

    

  • La evaluación por competencias

    Elena Cano García

    págs. 31-50

    

  • Cinco casos en educación superior

    • La diversidad de actividades de evaluación continuada como estrategia para el desarrollo de competencias: Derecho Financiero y Tributario en la Universitat Oberta de Catalunya

      Nati Cabrera Lanzo, Ana Mª Delgado

      págs. 51-67

      

    • El aprendizaje basado en problemas como estrategia metodológica al servicio del desarrollo de competencias específicas y transversales: Derecho Mercantil en la Universitat de Barcelona

      Teresa Lleixá Arribas, Antoni Font Piera

      págs. 67-80

      

    • El portafolios longitudinal de competencias transversales: Biología en la Universitat Pompeu Fabra

      Elena Cano García, Jorge Pérez Sánchez

      págs. 81-96

      

    • Las simulaciones como creación de entornos para la aplicación de competencias: Turismo en la Universitat Rovira i Virgili

      Juana María Tierno García, Pilar Iranzo García, Rosario Barrios Arós

      págs. 97-114

      

    • El compromiso institucional y el trabajo en equipo como base para el establecimiento del mapa de competencias y su evaluación colegiada: Ingeniería Superior de Telecomunicaciones en la Universitat Politècnica de Catalunya

      Jaume Fabregat Fillet, Miguel Valero

      págs. 115-136

      

    • Propuestas para la mejora de la evaluación por competencias

      Elena Cano García, Francesc Martínez Olmo, Maite Fernández, Georgeta Ion

      págs. 137-158