Atención a la infancia y espacios educativos: aspectos comparados: [actas del VI Congreso Nacional de Educación Comparada, Sevilla, 26, 27 y 28 de marzo de 1998]
Información General
- Autores: Vicente Llorent-Bedmar (coord.)
- Editores: Universidad de Sevilla, Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social
- Año de publicación: 1998
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 84-921209-1-6
- Recoge los contenidos presentados a: Congreso Nacional de Educación Comparada (6. 1998. Sevilla).
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Reseñas
Ha sido reseñado en:
LLORENT BEDMAR, V. (Ed.) (1998): Atención a la infancia y espacios educativos. Aspectos comparados
Revista española de educación comparada, ISSN 1137-8654, Nº 4, 1998, págs. 283-286
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Listado de artículos
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Introducción
págs. 25-34
Atención a niños y niñas: Realidades y tendencias internacionales educativo-familiares
págs. 35-46
págs. 47-60
La Educación Infantil en la Unión Europea: Realidades y Prospectiva
págs. 61-76
págs. 77-82
págs. 83-90
págs. 91-102
págs. 103-106
Ciencias sociales y bases de datos: inmigración y educación infantil
págs. 107-112
págs. 113-120
págs. 121-128
págs. 129-132
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Bloque I: Educación infantil e historia de las civilizaciones
págs. 135-144
págs. 145-156
págs. 157-166
págs. 167-175
La educación y la protección a la Infancia en los congresos internacionales de finales del siglo XIX
págs. 175-188
Los orígenes de la Educación Infantil española en el espacio rural: el caso de Dos Hermanas
págs. 189-196
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Bloque II: Educación infantil y sutuaciones problemáticas: salud y educación hospitalaria. Hijos e hijas de inmigrantes
Incidencia de la alimentación en el desarrollo del crecimiento infantil
Concepción Gómez Ocaña, Mercedes Rius Lozano, B. Larriba Couñago, J. Escorihuela Navarro, Eva Paco Giménez
págs. 199-206
Aumento de competencias de afrontamiento de estrés en los sistemas familiar y asistencial de niños diagnosticados de cáncer: un enfoque integral comparado
págs. 207-222
págs. 223-232
De la Medicina a la Educación: M. Montessori y O. Decroly. Dos metodologías al servicio de la infancia
págs. 233-242
págs. 243-250
págs. 251-258
El trabajo infantil: algunas notas para su erradicación
págs. 259-270
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Bloque III: Infancia y políticas educativas en el contexto de los países miembros de la Unión Europea
págs. 273-284
págs. 285-294
págs. 295-308
págs. 309-318
págs. 309-318
págs. 331-342
págs. 339-406
La política educativa sobre Educación Infantil en España y Portugal: aspectos comparados
págs. 343-350
págs. 351-358
págs. 359-368
págs. 369-376
págs. 377-384
págs. 385-396
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Bloque IV: Nuevas experiencias en la atención a la infancia
págs. 407-416
págs. 417-424
págs. 425-432
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Bloque V: Formación de los trabajadores y las trabajadoras del sector de educación infantil
págs. 435-442
págs. 443-450
La formación del profesorado en Educación Infantil en distintos paises
María del Mar Requena Olmo, Mª José Cabezas Valle, Carlos Jurado Carmona, Ricardo C. Granero Martín, Myriam Gil Guil
págs. 451-460
págs. 461-466
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Bloque VI: El cambio social y la educación infantil. Familia y educación infantil. Relación de los progenitores con los centros educativos infantiles
Análisis comparativo de las revistas sobre educación en la Comunidad Autónoma Andaluza (1974-1993)
Eugenio Pérez González, María Isabel López Olaya, José Francisco Acosta Muñoz
págs. 469-476
Cambio social: aportación de la UNICEF a los proyectos de Educación Infantil
págs. 477-486
La Educación Infantil en una sociedad evolutiva: la familia y el centro educativo como células educativas básicas
págs. 487-494
págs. 495-508
Cambios en la estructura familiar y transmisión de géneros
Juana María Madrid Izquierdo, María Antonia Madrid Izquierdo
págs. 509-516
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Bloque VII: Servicios de atención a la infancia públicos y privados. Familias y colectivos de niños. Guarderías. Nido familiar. Madres de día. Centros de juego. Jardines de infancia. Escuelas maternales...
págs. 519-526
Educación infantil y organizaciones infnatiles de tiempo libre: dos forma paralelas de alcanzar los mismos objetivos
págs. 527-534
págs. 535-542
La Educación Infantil en Andalucía: de la LGE a la LOGSE
Julián Jesús Luengo Navas, Antonio Luzón Trujillo, Soledad Montes Moreno
págs. 543-560
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Bloque VIII: Metodología de la eucación comparada
¿Por qué hay que cultivar el método comparativo de educación? Reflexiones en el umbral del sigol XXI
págs. 563-570
La Educación Comparada como contradicción: la antinomia, mal concebida aporía, en el problema del método adecuado a la complejidad que plantea la realidad social
págs. 571-588
págs. 589-602
Educación Comparada: ¿lenguaje ideológico de los sistemas educativos?
págs. 603-611
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