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Estudios sobre didácticas de las lenguas y sus literaturas: diversidad cultural, plurilingüismo y estrategias de aprendizaje

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Información General

Autores: Juana Herrera Cubas (coord.), Manuel Abril Villalba (coord.), Carmen Perdomo López (coord.)
Editores: Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones
Año de publicación: 2010
País: España
Idioma: varios idiomas
ISBN: 978-84-7756-851-3
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Listado de artículos

- I. Multiculturalidad y enseñanza de lenguas y sus literaturas
  - Enseñar español, hoy
    Humberto Hernández Hernández
    págs. 15-30
  - Diversidad cultural y procesos inclusivos: plurilingüismo, lenguaje y educación
    Olga María Alegre de la Rosa
    págs. 31-50
  - Interacción lengua-sociedad en un contexto multicultural
    María del Carmen Ayora Esteban
    págs. 51-64
  - Lenguaje y creatividad para la multiculturalidad y el plurilingüismo
    Manuel Abril Villalba
    págs. 65-80
  - La interacción oral sobre un relato breve en el aula plurilingüe
    María Dolores Pérez Murillo
    págs. 81-92
  - Desarrollo y/o mejora del catalán en nuestra sociedad para la inserción socio-laboral de jóvenes reagrupados en el proyecto "Forma´t i participa"
    Rocío Lorente Mañas
    págs. 93-108
  - Multiculturalidad y literatura infantil: la obra de Niki Daly
    Ángeles Perera Santana, Elisa Ramón Molina
    págs. 109-124
  - Literatura infantil y juvenil hispanoamericana y educación intercultural: perspectivas de lectura
    María Bermúdez Martínez
    págs. 125-138
  - The construction of stereotyped national identities in L'auberge espagnole, a film by Cédric Kaplisch
    David Carrascosa Cañego
    págs. 139-152
- II. Investigación educativa en lengua y literatura y su didáctica
  - Lengua materna, segundas lenguas y lenguas extranjeras. Enseñanza y aprendizaje del lenguaje escrito en el marco actual de diversidad cultural
    Juana Herrera Cubas
    págs. 153-166
  - Abordar la escritura academica como un proceso. Una experiencia con estudiantes de educación integral del instituto pedagógico de Caracas (IPC)
    José Rafael Simón Pérez
    págs. 167-180
  - Actividades para el uso de estrategias en el aprendizaje de lengua y literatura
    Macarena Navarro-Pablo
    págs. 181-198
  - Scientific and pedagogic alternatives of the didacts of literature and language
    Luciana Cabral Pereira
    págs. 199-206
  - Cine y educación literaria: motivos para el desencuentro
    Vicent García Martínez
    págs. 207-224
  - Literatura y divulgación: una propuesta explosiva alrededor de la figura autorial de Clarice Lispector
    Nadia Sanmartín Guirado, Aina Pérez Fontdevila
    págs. 225-252
  - La enseñanza de la literatura. Una propuesta comparatística de aplicación en las aulas
    M. Araceli Herrero Figueroa
    págs. 235-252
  - De la práctica del liderazgo pedagógico compartido o como coordinar la sección bilingüe de un IES
    Víctor Cantero García
    págs. 253-268
- III. Formación del profesorado en didáctica de la lengua y la literatura
  - Trabajar las actitudes: la enseñanza-aprendizaje lingüístico en situaciones de contacto de lenguas
    Miquel A. Oltra Albiach, Rosa M. Pardo Coy
    págs. 269-286
  - Presencia de la didáctica de la lengua y la literatura en los másteres de educación especial (EEES)
    María Pilar Núñez Delgado, Javier Villoria Prieto, María Mercedes Molina Moreno
    págs. 287-300
  - Metacognición y relatos de vida lingüística en los procesos de formación del profesorado. Análisis del relato de una alumna
    Juli Palou Sangrà
    págs. 301-312
  - Retos actuales de la Prueba de Acceso a la Universidad en lenguas extranjeras frente a una sociedad paneuropea
    Jesús García Laborda, Miguel Fernández Álvarez, Antonio Martínez Sáez
    págs. 313-328
  - Una pedagogía integradora: el juego cooperativo
    Ivonne Maurer Baldé
    págs. 329-338
  - Competencias y tareas de la enseñanza-aprendizaje de la lengua
    Guillermo Millet Rodríguez
    págs. 339-346
- IV. Didáctica de la lengua extranjera
  - Las estrategias del aprendizaje en un enfoque holístico del aprendizaje de la lengua (hola for kids)
    María José Valiente Jiménez
    págs. 347-364
  - La magia de descubrir cuentos para interaccionar en inglés
    María Teresa Fleta Guillén, María Luisa García Bermejo
    págs. 365-376
  - ¿Cómo lo ves? Competencia fraseológica en el: acercamiento plurilingüe y multicultural
    Eva María Iñesta Mena
    págs. 377-396
  - El español de los negocios y de la destreza intercultural
    Guiomar Topf Monge
    págs. 397-408
  - ¿Adivinas, cuartetas, trabalenguas...? La literatura tradicional en el aural de ELE: sugerencias didácticas
    Juana Rosa Suárez Robaina
    págs. 409-422
  - Algunas estrategias de aprendizaje de la pronunciación del inglés como segunda lengua. La realización oral de las cinco vocales en posición tónica
    Pedro Nolasco Leal Ruiz
    págs. 423-438
- V. Las TIC en la enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura
  - Prácticas de escritura exposito-argumentativa e interferencias informáticas
    Inmaculada Ballano Olano, Itziar Muñoz Aldama
    págs. 439-452
  - La enseñanza de las lenguas y el moodle: tradición y modernidad
    José Luis Correa Santana, Patricia Arnaiz Castro
    págs. 453-464
  - Alforjas para la lectura. Propuestas de actuación didáctica para el desarrollo de la competencia lectora del alumnado de secundaria
    Antonio E. Díez Mediavilla, Jaime Mas Ferrer
    págs. 465-480
  - The digital whiteboard and foreing language learning
    Antonio Durán Fernández
    págs. 481-494
  - EL portafolio plurilingüe: proceso de implementación de una Facultat de Formació del Professorat de la Universitat de Barcelona
    María Vicenta González Argüello, Joan-Tomás Pujolá Font, Dolors Font Rotchés
    págs. 495-510
  - El uso del diario de lectura en la enseñanza de L1/L2
    Isabella Leibrandt
    págs. 511-524
  - Las TIC en lengua castellana y literatura: notas sueltas sobre un taller
    Victoriano Santana Sanjurjo
    págs. 525-544
- VI. Educación literaria
  - La educación literaria frente al reto de la interculturalidad
    Josep Ballester Roca, Noelia Ibarra Rius, Anna Devís
    págs. 545-558
  - Interculturalidad, Multiculturalidad o localismo: un modelo para la LIJ catalana
    Xavier Mínguez López
    págs. 559-572
  - Literatura y diversidad cultural. En torno "a un jour, l´ami" , de Andrée Chedid
    María del Carmen Ramón Díaz
    págs. 573-590
  - Lenguas y culturas diversas en clase: experiendias de aprendizaje en secundaria a través de la poesía
    Glòria Bordons de Porrata-Doria, Giuseppina Bluguiere
    págs. 591-610
  - Teaching culture through comparative literature
    Esther Bautista Naranjo
    págs. 611-620
  - La incorporación de las TIC en la didáctica de la creatividad literaria
    Ana Campos Pineda, Carmen Pineda Clavaguera
    págs. 621-634

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