Ha sido reseñado en:
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 13, Nº 1, 2009, págs. 354-360
Políticas de inserción a la docencia: de eslabón perdido a puente para el desarrollo profesional docente
págs. 7-58
La investigación sobre los primeros años de enseñanza: Lecturas e Implicaciones
págs. 59-98
págs. 99-154
El impacto de las experiencias prácticas en los profesores principiantes: mentorazgo para formular preguntas diferentes
págs. 155-176
págs. 177-210
págs. 211-240
El profesor principiante en las aulas escolares en Estados Unidos: retos y posibilidades
págs. 241-272
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados