Ha sido reseñado en:
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 13, Nº 1 (Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia), 2009, págs. 354-360
Políticas de inserción a la docencia: de eslabón perdido a puente para el desarrollo profesional docente
págs. 7-58
La investigación sobre los primeros años de enseñanza: Lecturas e Implicaciones
págs. 59-98
págs. 99-154
El impacto de las experiencias prácticas en los profesores principiantes: mentorazgo para formular preguntas diferentes
págs. 155-176
págs. 177-210
págs. 211-240
El profesor principiante en las aulas escolares en Estados Unidos: retos y posibilidades
págs. 241-272
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