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Cognição e linguagem. Definição, avaliação e intervenção

Imagen de portada del libro Cognição e linguagem. Definição, avaliação e intervenção

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Resumen

  • Esta obra coletiva nasce da colaboração entre docentes e investigadores de diversas instituições de ensino superior, com trajetórias académicas consolidadas nas áreas da Psicologia, da Educação, da Educação Especial, da Terapia da Fala e de outras afins. A coordenação do livro esteve a cargo dos professores Anabela Cruz-Santos, Leandro S. Almeida e Manuel Peralbo Uzquiano, que, ao longo dos últimos anos, têm promovido, em diferentes contextos, projetos de investigação na avaliação e intervenção, centrados no desenvolvimento cognitivo e linguístico na infância e adolescência.

    As proximidades entre cognição e linguagem são evidentes. As competências cognitivas auxiliam na estruturação do desenvolvimento da linguagem e, reciprocamente, as competências linguísticas ajudam a estruturar as funções cognitivas. Com maior incidência nos instrumentos de avaliação e nos programas de intervenção, este livro assegura aos investigadores, profissionais da educação e saúde uma visão científica atualizada da evolução recente nos campos da cognição e da linguagem.

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