Información General

• Autores: María Odet Moliner García (ed. lit.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2024
• Colecciones: Horizontes Universidad
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-19900-98-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este libro es una oportunidad para repensar colectivamente las implicaciones de la democratización de la universidad en un marco de inclusión, compromiso social y vinculación al territorio. Toma como referencia el programa UniDiversitat, título propio de educación postsecundaria que supone una «irrupción» en el marco universitario, al desestabilizar sus inercias institucionales. Se presenta como una práctica contrahegemónica que cuestiona la visión y la producción del conocimiento, los procedimientos de la investigación, las prácticas docentes y las relaciones educativas, institucionales y sociales.

  La presente obra aporta reflexiones sobre los recorridos que han generado oportunidades de formación para el empleo y la vida independiente de los jóvenes, así como el enriquecimiento mutuo del conjunto de la comunidad universitaria mediante estrategias de construcción colectiva de narrativas, proyectos de arte y creatividad o deporte inclusivo. También describe experiencias que ayudan a comprender los retos que representan las transiciones hacia una vida adulta independiente, con un empleo digno y para una vida digna. Además, plantea cuáles son los desafíos pendientes desde la voz de los jóvenes y proporciona estrategias para su empoderamiento.

  Pensar en cómo democratizar la universidad modifica nuestra mirada sobre la discapacidad intelectual y pone el foco en las transformaciones culturales que ha de afrontar una universidad cada vez más accesible e inclusiva como la que queremos construir.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • PARTE I: RECORRIDO

    • La democratización del conocimiento y la responsabilidad social universitaria parala inclusión y la transformación social .

      María Lozano, Joan Traver, María Odet Moliner García

      pág. 23

      

    • La inclusión universitaria de estudiantes con discapacidad intelectual en Irlanda

      Donatella Camedda, Des Aston

      pág. 47

      

    • Construcción de una propuesta formativa en el contexto universitario para jóvenes con discapacidad intelectual a través de un diagnóstico social participativo

      Mar Ronchera, Aida Sanahuja Ribés, Auxiliadora Sales Ciges

      pág. 69

      

    • Narrativas en el aula: un trabajo inclusivo a través de la creación de microrrelatos

      Paula Escobedo Peiro

      pág. 89

      

    • Arte, creatividad y diversidad: la práctica musical activa

      Anna Mercedes Vernia Carrasco

      pág. 107

      

    • Promoción de la vida activa y la alimentación saludable en jóvenes con diversidad funcional

      Mireia Adelantado Renau, María Maravé Vivas

      pág. 125

      

  • PARTE II: TRANSICIONES

    • La voz de los jóvenes: ¿en qué podemos trabajar?

      Mercé Barrera Ciurana, Ana Cardona, José Gozalbo Albert, Cristian Queralt Carda

      pág. 143

      

    • Empleabilidad e inclusión laboral: retos y estrategias

      Javier Julve Soler

      pág. 177

      

    • La vida independiente en la comunidad como objetivo del proceso de tránsito: : acciones de apoyo

      María Pallisera i Díaz, Gemma Díaz Garolera

      pág. 197

      

    • “Investiguem”: un curso de formación en investigación de jóvenes con discapacidad intelectual

      María Odet Moliner García, Judit Fullana Noell, Carol Puyalto

      pág. 219