Información General

• Autores: Alberto Lastra Sedano (coord.), Marta Rubio López (coord.)
• Editores: Universidad de Alcalá, Editorial Universidad de Alcalá
• Año de publicación: 2026
• Colecciones: Obras colectivas. Ciencias de la Educación, 43
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788410432475
• Recoge los contenidos presentados a: Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria (EIDU) (17. 2025).
• Enlaces
  • Texto Completo Libro

Resumen

• Este libro recoge algunas de las comunicaciones defendidas en el XVII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria (XVII EIDU 2025), previa evaluación por pares ciegos.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Bloque 1: Inteligencia artificial

    • Computación cuántica e inteligencia artificial en la educación superior: una agenda para la innovación ética y pedagógica

      Jesús Cáceres Tello, José Javier Galán Hernández

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 19-29

      

    • Universidades en la era digital: competencias, innovación e inteligencia artificial como retos emergentes

      Mónica Izquierdo Alonso, Luis Felipe Rivera Galicia

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 31-43

      

    • Percepciones y valoraciones del profesorado universitario ante el uso de la inteligencia artificial en la docencia y la investigación

      Pablo Sotoca Orgaz, Miguel Ángel Rodríguez Domínguez

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 45-59

      

    • La nueva herramienta del estudiante: uso y actitud frentea la inteligencia artificial

      María Luisa Rodríguez Hernández, Juan Carlos Zapardiel Cortés, Juan José Crespo Simón, Pedro M. González Moreno, Ester Cerezo Téllez, Irene María Pelayo Delgado, Marta Saura Redondo, Siegmann Philip

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 61-71

      

    • Detectar, enseñar o aceptar: repensando la evaluación universitaria en la era de la IA

      Pedro Cuesta-Valiño, María Cristina Loranca Valle, Sergey Kazakov, Blanca García Henche, Israel González Santos

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 73-86

      

    • Vacuna tus prompts: inmunízate para estimular la curiosidad y fortalecer el pensamiento crítico

      David Díaz Martín, Alfredo Prieto Martín, Jorge Monserrat Sanz

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 87-97

      

    • Los proyectos estudiantiles como solución integral frente a la IA generativa y la crisis del pensamiento crítico en educación en ingeniería

      Álvaro Antonio Olmedo Rodríguez, José Enrique Morais San Miguel, Alberto Garcés Jiménez, José Manuel Gómez Pulido, Luis Usero Aragonés, Josefa Gómez

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 99-114

      

    • Metodología de mejora docente universal que usa la IA generativa en modo de razonamiento profundo para descubrir con poco esfuerzo las mejores prácticas de enseñanza para aplicarlas a la mejora de la enseñanza de nuestras asignaturas

      Alfredo Prieto Martín, David Díaz Martín, Jorge Monserrat Sanz, Ana María Pérez Gómez, Isabel Lara Aguilera

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 115-127

      

    • Herramientas web interactivas, creadas con IA, para la enseñanza de la economía aplicada

      Juan de Lucio, Federico Pablo Martí

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 129-139

      

    • Análisis del uso de herramientas de inteligencia artificial generativa (IAg) en estudiantes del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CCAFYDE): retos y oportunidades

      Paola Gonzalo Encabo, Alberto Pérez López, María del Carmen Ferragut Fiol, David Valadés Cerrato, Marta Barrios Egea, Ángel Luis Clemente Remón, José Antonio Santacruz Lozano, José Emilio Jiménez-Beatty Navarro, Luis Cereijo Tejedor, Agustín Guardiola Vera, Juan Jesús Montalvo Alonso, Marta del Val Manzano, Helena Vila Suárez, María Martín Rodríguez

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 141-155

      

    • Fisioterapia e inteligencia artificial: percepción de los alumnos ¿herramienta o falsa amiga?

      Ester Cerezo Téllez, María Victoria Calvo Fuente, Elvira Iglesias-López

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 157-172

      

    • Integración de realidad virtual e inteligencia artificial en la enseñanza del marketing: un enfoque innovador para el aprendizaje activo

      Azucena Penelas Leguía, José María López Sanz, Patricia Durán Álamo, Estela Núñez Barriopedro, Pedro Cuesta-Valiño

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 173-182

      

    • Impacto de la inteligencia artificial en el Grado en Criminalística: innovación, ética y necesidad de formación en el ámbito académico

      Ana María Bajo Chueca, Pedro Antonio Mateos Gómez, Laura Muñoz Moreno, María de las Nieves Rodríguez Henche, María Dolores Román, Lidia Ruiz Llorente

      • Texto Completo Libro

      págs. 183-191

      

    • La formación crítica en traducción e interpretación: tecnologías lingüísticas impulsadas por IA

      Carmen Pena Díaz, Andrea Sanz de la Rosa, Carmen Merino Cabello

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 193-204

      

  • Bloque 2: Experiencias

    • Transformando la evaluación en asignaturas optativas de ciencias: implementación de una estrategia multimodal basada en la heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación

      Merichel Plaza del Moral, María Castro Puyana, Jesús Alberto Escarpa Miguel, María Ángeles García González, María Concepción García López, María Paz San Andrés Lledó

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 207-220

      

    • Experiencias innovadoras en la enseñanza de la toxicología en la Universidad de Alcalá

      Antonio Peña Fernández, María de los Ángeles Peña Fernández

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 221-232

      

    • Ciencias forenses animales en entornos multilingües y multiculturales: un enfoque interdisciplinar desde el área de la traducción y la interpretación

      Carmen Valero Garcés

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 233-246

      

    • Aprendizaje basado en problemas e investigación aplicada: una estrategia para fortalecer competencias blandas y técnicas en ingeniería

      Javier Martínez Gómez

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 247-258

      

    • Mirar con ojos matemáticos

      Arántzazu Fraile Rey, Míriam Andrea Hernández del Barco

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 259-266

      

    • "Bluetwinning": conocimiento del medio marino a través del aprendizaje-servicio

      Marta Rubio López, Héctor del Castillo Fernández

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      págs. 267-277