Innovación docente en salud: explorando retos y oportunidades en la enseñanza y el aprendizaje
Información General
- Autores: África Martos Martínez (coord.), Ana Belén Barragán Martín (coord.), José Jesús Gázquez Linares (coord.), María del Carmen Pérez Fuentes (coord.), Pablo Molina Moreno (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2025
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 979-13-7006-888-2
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
Listado de artículos
-
Innovación docente en la enseñanza universitaria: Integración del protocolo sarc-pilates en el aula
Agustín Aibar Almazán, Fidel Hita Contreras, María del Carmen Carcelén Fraile
págs. 21-32
Integridad de las conexiones neurales en el neurodesarrollo y su relevancia en el aprendizaje: una revisión sistemática desde la psicobiológica con perspectiva en neuroeducación
Francisco Ginés Fernández Palacios, Cristina Gómez Calero, Juan Carlos Pacho Hernández, Ángela Tejera Alonso, Ricardo Filipe da Silva Pocinho, Sílvia Silva, Anderson Diogo Mendes da Silva, Margarita Cigarán
págs. 33-45
Neuroeducación y aprendizaje colaborativo en educación universitaria
Margarita Cigarán, Cristina Gómez Calero, Juan Carlos Pacho Hernández, Ángela Tejera Alonso, Ricardo Filipe da Silva Pocinho, Sílvia Silva, Anderson Diogo Mendes da Silva, Francisco Ginés Fernández Palacios
págs. 47-56
Aprendizaje activo y aula invertida en terapia ocupacional: una experiencia piloto en la asignatura de fundamentos de terapia ocupacional
págs. 57-64
Juan Vicente Mampel, Mariola Belda Antolí, Eloy Jaenada Carrilero, Francisco Javier Falaguera Vera, Mónica Alonso Martín, Paula Blanco Giménez, Luis Baraja Vegas
págs. 65-74
Programas de actividad física y desarrollo neurológico: estrategias para el bienestar integral en personas mayores de la comunidad
Anderson Diogo Mendes da Silva, Sílvia Silva, Margarita Cigarán, Cristina Gómez Calero, Juan Carlos Pacho Hernández, Ángela Tejera Alonso, Francisco Ginés Fernández Palacios, Ricardo Filipe da Silva Pocinho
págs. 75-81
Alfabetización en salud electrónica en estudiantes del grado en enfermería: evaluación mediante la escala eHeals
Raquel Sainz Prado, Elena Andrade Gómez, Ana Gonzalez Castro, María José Álvarez Álvarez, Pablo Hernández Lucas
págs. 83-90
Simulación clínica en podología orientada a la gestión de emergencias: formación integral para la práctica profesional
Alba Gracia Sánchez, Sara Zúnica García, Coral Moya Cuenca, Esther Chicharro Luna
págs. 91-98
Aplicación de las técnicas de inteligencia artificial generativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación superior: retos y oportunidades
María Consuelo Sáiz Manzanares, Álvar Arnaiz González, María del Camino Escolar Llamazares, Itzíar Quevedo Bayona, Gloria Pérez López
págs. 99-114
Fortalecimiento pedagógico y comunitario a través de visitas domiciliarias a familias en situación de duelo perinatal: un proyecto de aprendizaje-servicio para enfermeras residentes de obstetricia y ginecología
págs. 115-126
Proyecto de investigación: uso de whatsapp como herramienta para la tutoría continua tras la formación de posgrado en fisioterapia
Pablo Hernández Lucas, Raquel Leirós Rodríguez, Ana Gonzalez Castro, Lorena Álvarez del Barrio, Elena Andrade Gómez
págs. 127-137
Sedestación activa y concentración académica: evaluación del uso de fisiobalones en una biblioteca universitaria
Raquel Leirós Rodríguez, María José Álvarez Álvarez, Raquel Sainz Prado, Pablo Hernández Lucas, Lorena Álvarez del Barrio, Ana Gonzalez Castro
págs. 139-145
Itzíar Quevedo Bayona, Gloria Pérez López, María del Camino Escolar Llamazares, María Consuelo Sáiz Manzanares, Álvar Arnaiz González
págs. 147-164
págs. 165-176
Alazne Ruiz de Escudero Zapico, María Teresa Núñez López, Unai Azcárate Jiménez, Tomás Ballesteros Egués, María Anunciación Jiménez Marcos, Nuria Carcavilla González, Sacramento Pinazo Hernandis, Ana María Insausti Serrano, Ana Beatriz Bays Moneo, Natalia Dominguez Sanz
págs. 177-188
págs. 189-196
¿Evaluación formativa en papel o en línea?: efectos sobre la retención del conocimiento en el área de Biología Celular
María del Mar Romero Alemán, María del Carmen Alfayate Casañas, María del Pino Quintana Montesdeoca, Carlos Tabraue Tarbay, María Soledad Martínez Martín, Aída Elizabeth Córdoba Lanús, Patricia Martín Rodríguez, Nuria Esther Cabrera Benítez, José Ángel Guillén Salgado, Paula Tejera
págs. 197-209
págs. 211-220
págs. 221-232
Impact of service-learning on the clinical and social training of podiatry students: A quasi-experimental study
págs. 233-242
Educational innovation in podiatry: How technologies and new methodologies are transforming the training and competencies of future professionals (2021-2024)
págs. 243-253
Tecnología y aprendizaje en el ámbito de la biología celular: preferencias del estudiantado universitario canario por formatos digitales
María del Mar Romero Alemán, María del Pino Quintana Montesdeoca, Carlos Tabraue Tarbay, Patricia Martín Rodríguez, María del Carmen Alfayate Casañas, Aída Elizabeth Córdoba Lanús, Nuria Esther Cabrera Benítez, María Soledad Martínez Martín, José Ángel Guillén Salgado, Paula Tejera
págs. 255-269
La inclusión también se sirve en la mesa: diagnóstico y propuestas desde la Universidad de Salamanca
págs. 271-278
Habilidades de comunicación para una atención centrada en la persona: innovación docente en la formación de estudiantes de salud
Raquel Ruiz Íñiguez, Marta Araujo Blesa, Diego Díaz Milanés, Manuel Pabón Carrasco, Elena Aguado Domínguez, Juan Fernando Luesia Lahoz, Sergio Sanz Gómez, Javier Matías Soto, Patricia Martínez Miranda, Cristina García Muñoz
págs. 279-289
Relación entre el uso de redes sociales, el estrés digital y el bienestar psicosocial
María del Carmen Neipp López, María Rodríguez Aguilar, Ana Martínez Martínez, David Pineda
págs. 291-302
Siente para cuidar: innovación docente en el grado de enfermería para el abordaje empático de la dismenorrea primaria mediante la simulación clínica
Mª del Carmen Agüera Bolea, Eloína Valero Merlos, Felipe Jesús Portillo Castaño, Vanesa Lax Vivancos, Pablo Fernández Molina, Leonor Alberola Amores, Sergio Navarro Sánchez
págs. 303-314
Proyecto de innovación docente: movilización segura de pacientes geriátricos mediante realidad virtual y ayudas técnicas
Eloína Valero Merlos, Mª del Carmen Agüera Bolea, Felipe Jesús Portillo Castaño, Leonor Alberola Amores, Vanesa Lax Vivancos, Pablo Fernández Molina, Sergio Navarro Sánchez
págs. 315-325
Eduardo Gutiérrez Abejón, Marta Martín Fernández, Ignacio José Ayestarán Martínez, Francisco Javier Álvarez González
págs. 327-340
Proyecto de innovación docente: integración de realidad virtual y gamificación para el desarrollo del razonamiento clínico en situaciones de crisis en estudiantes de enfermería
Pablo Fernández Molina, Mª del Carmen Agüera Bolea, Eloína Valero Merlos, Felipe Jesús Portillo Castaño, Leonor Alberola Amores, Vanesa Lax Vivancos, Sergio Navarro Sánchez
págs. 341-350
págs. 351-361
págs. 363-371
Estrategias innovadoras para la enseñanza universitaria de la oncología de precisión: revisión sistemática sobre biomarcadores genéticos en cáncer esporádico
Elena Aguado Domínguez, Raquel Ruiz Íñiguez, Cristina García Muñoz, Irene García Domínguez, Marta Araujo Blesa, Eva María Verdugo Sivianes, Juan Carlos Hernández Rodríguez, Carmen Campos Silva, Virginia Moreno García, Álvaro Flores Martínez
págs. 373-385
El papel de la dieta mediterránea en la depresión y ansiedad de los adolescentes y universitarios: una revisión y una propuesta de innovación docente trasferible al aula
págs. 387-397
Ecografía para la enseñanza de la anatomía humana en el grado enfisioterapia: experiencia y resultados
págs. 399-409
El papel del consumo de alimentos ultraprocesados en la calidad del sueño en niños, adolescentes y población universitaria: una revisión y una propuesta de innovación docente
págs. 411-421
Aplicación del aprendizaje basado en casos clínicos en biología celular: una propuesta de innovación docente en el grado de medicina
Isabel Ochando Sánchez, Vanesa Zorrilla Muñoz, María del Pilar Madrigal Verdú, Javier Marco Lledó, Jonatan García Campos, Nicanor Morales Delgado, Gema Concepción Martínez Navarrete
págs. 423-432
Innovación educativa enfermera en la técnica de RPC mediante el empleo de escape room
Vanesa Lax Vivancos, Eloína Valero Merlos, Leonor Alberola Amores, Felipe Jesús Portillo Castaño, Mª del Carmen Agüera Bolea, Pablo Fernández Molina, Sergio Navarro Sánchez
págs. 433-445
Transformando el aprendizaje en enfermería: la simulación clínica como pilar en los cuidados básicos
Marta Araujo Blesa, Raquel Ruiz Íñiguez, Cristina García Muñoz, Javier Matías Soto, Patricia Martínez Miranda, Diego Díaz Milanés, Juan Fernando Luesia Lahoz, Manuel Pabón Carrasco, Sergio Sanz Gómez, Elena Aguado Domínguez
págs. 447-454
Felipe Jesús Portillo Castaño, Eloína Valero Merlos, Leonor Alberola Amores, Mª del Carmen Agüera Bolea, Pablo Fernández Molina, Vanesa Lax Vivancos, Sergio Navarro Sánchez
págs. 455-466
Del papel a la realidad: innovación docente en estudiantes de fisioterapia dirigida al abordaje del dolor crónico a través del aprendizaje basado en problemas y role-play
Patricia Martínez Miranda, Javier Matías Soto, Cristina García Muñoz, Raquel Ruiz Íñiguez, Elena Aguado Domínguez, Marta Araujo Blesa, Juan Carlos Hernández Rodríguez
págs. 467-478
Inspirar para transformar: la misión educativa de las jornadas de puertas abiertas en ciencias de la salud
Nicanor Morales Delgado, Sandra Caballero Domínguez, Gema Concepción Martínez Navarrete, Jonatan García Campos, Vanesa Zorrilla Muñoz, Isabel Ochando Sánchez, Emilio José Poveda Pagán, Lucrecia Acosta Soto, José Manuel Ramos Rincón, María Asunción Quijada Cazorla
págs. 479-489
La ECOE como evaluación de las competencias prácticas de una asignatura clínica
Fernando Santonja Medina, Francisco Lajara Marco, Francisco José Martínez Martínez, Vicente Jesús León Muñoz, Luis Clavel Rojo, Vicente Ferrer López, Fernando Santonja Renedo, Francisco Ayala Rodríguez
págs. 491-502
Necesidades de actualización docente en fisioterapia: percepción dela experiencia académica y del desarrollo ético durante la formación de primer ciclo
María José Álvarez Álvarez, Pablo Hernández Lucas, Raquel Leirós Rodríguez, Ana Gonzalez Castro, Lorena Álvarez del Barrio
págs. 503-514
Percepción del alumnado universitario sobre el modelo de educación deportiva: una experiencia innovadora
Unai Azcárate Jiménez, Tomás Ballesteros Egués, María Anunciación Jiménez Marcos, Nuria Carcavilla González, Sacramento Pinazo Hernandis, Ana María Insausti Serrano, Ana Beatriz Bays Moneo, Natalia Dominguez Sanz, Alazne Ruiz de Escudero Zapico, María Teresa Núñez López
págs. 515-524
La autoeficacia, la motivación y el engagement en el prácticum: una intervención curricular basada en el aprendizaje experiencial
Cristina García Ael, Juana Chinchilla, Marta Llorente Alonso, Miguel Bernabé Castaño, Blasa María Villena-Escribano, Álvaro Romero-Barriuso
págs. 525-537
Laura Tabernero Grau, Vicenta Martínez Córcoles, Jonatan García Campos, Paloma López Ros, Javier Marco Lledó
págs. 539-546
Seminario didáctico sobre salidas profesionales: una experiencia de orientación profesional dirigida a estudiantes universitarios
págs. 547-560
Problem-based learning methods in the occupational therapydegree: A quasi-experimental study
Laura Torres Collado, Manuela García de la Hera, Laura María Compañ Gabucio
págs. 561-571
Implantación de un sistema de gestión de calidad (ISO 9001) en el servicio de donación de cuerpos: experiencia de la USC para la excelencia docente
Ana Isabel Rodríguez Pérez, Andrea López López, Pablo Garrido Gil, Mateo Vázquez Torres, Rita Valenzuela Limiñana, Juan Suárez Quintanilla, Carmen Labandeira Guerra
págs. 573-584
Aplicación de la realidad virtual como medio de integración de disciplinas en fisioterapia
Natalia Dominguez Sanz, Alazne Ruiz de Escudero Zapico, María Teresa Núñez López, Unai Azcárate Jiménez, Tomás Ballesteros Egués, María Anunciación Jiménez Marcos, Nuria Carcavilla González, Sacramento Pinazo Hernandis, Ana María Insausti Serrano, Ana Beatriz Bays Moneo
págs. 585-592
Bioquímica en movimiento: hazlo, mídelo, compréndelo
Irene García Domínguez, Elena Aguado Domínguez, Raquel Cano García, Cristina García Muñoz, Juan Carlos Hernández Rodríguez, Enrique Alcalá Guerrero
págs. 593-606
Percepción y experiencia académica en general y en relación a la ética en fisioterapia
Ana Gonzalez Castro, Raquel Leirós Rodríguez, Lorena Álvarez del Barrio, Elena Andrade Gómez, Raquel Sainz Prado
págs. 607-613
Educar para aliviar: formación integral en el abordaje del dolor, una mirada especial al dolor pediátrico: proyecto de innovación docente
Sonsoles Hernández Iglesias, María Amalia Faná del Valle Villar
págs. 615-626
Tutor digital: uso de la inteligencia artificial mediante GPT para el aprendizaje autónomo de la anatomía palpatoria en estudiantes de fisioterapia
Cristina García Muñoz, Patricia Martínez Miranda, Javier Matías Soto, Elena Aguado Domínguez, Raquel Ruiz Íñiguez, Irene García Domínguez, Enrique Alcalá Guerrero, Juan Carlos Hernández Rodríguez
págs. 627-637
Innovación docente con inteligencia artificial generativa para estudiantes de ciencias de la salud orientada a la enseñanza de la anamnesis y la historia clínica: desarrollo del GPT historia clínica y su pilotaje en dermatología
Juan Carlos Hernández Rodríguez, Enrique Alcalá Guerrero, Irene García Domínguez, Elena Aguado Domínguez, Javier Matías Soto, Patricia Martínez Miranda, Cristina García Muñoz
págs. 639-652
Aprendizaje cooperativo en la formación universitaria de fisioterapeutas: una propuesta de intervención basada en la técnica puzle de Aronson para el análisis de guías de práctica clínica
Javier Matías Soto, Patricia Martínez Miranda, Cristina García Muñoz, Juan Carlos Hernández Rodríguez, Raquel Ruiz Íñiguez, Marta Araujo Blesa
págs. 653-664
Del aula expositiva al aprendizaje activo: satisfacción académica en estudiantes universitarios
Lucía Ortega Donaire, Jessica Bailén Expósito, Ganna Ovsyeyenko, Sebastián Sanz Martos
págs. 665-672
Cristina Gómez Calero, Juan Carlos Pacho Hernández, Margarita Cigarán, Francisco Ginés Fernández Palacios, Ángela Tejera Alonso, Ricardo Filipe da Silva Pocinho, Anderson Diogo Mendes da Silva, Sílvia Silva
págs. 673-682
No es lo mismo verlo que vivirlo: aprender la exclusión social desdela experiencia
págs. 683-694
Perfiles neurocognitivos en el aula: necesidades y respuestas educativas
Ángela Tejera Alonso, Juan Carlos Pacho Hernández, Francisco Ginés Fernández Palacios, Margarita Cigarán, Cristina Gómez Calero, Ricardo Filipe da Silva Pocinho, Diogo Mendes, Sílvia Silva
págs. 695-705
Desde la alfabetización científica al aprendizaje-servicio:: diseño de un programa de concienciación social sobre disruptores endocrinos y sus efectos en salud
Inmaculada Sánchez García, Juan C. Begara Morales, Lucía Ortega Donaire, Sebastián Sanz Martos, Ganna Ovsyeyenko, Cristina Sánchez-Quesada
págs. 707-719
Leonor Alberola Amores, Mª del Carmen Agüera Bolea, Eloína Valero Merlos, Felipe Jesús Portillo Castaño, Pablo Fernández Molina, Vanesa Lax Vivancos, Sergio Navarro Sánchez
págs. 721-731
Inmunitas:: el podcast como innovación docente en la enseñanza y divulgación de la inmunología
Carolina Hurtado Marcos, Fernando Izquierdo, Elizabeth Valdivieso
págs. 733-741
págs. 743-754
págs. 755-761
págs. 763-771
Salud laboral: entorno de simulación virtual de identificación de riesgos laborales complejos (ESVIRL)
Cristina Sánchez-Quesada, Clara Ortega de San Luis, Juan C. Begara Morales, Lorena Aranda Caño, Inmaculada Sánchez García
págs. 773-784
Entrenamiento en técnicas de premio para interacciones breves en contextos de salud: impacto en las habilidades de comunicación del estudiantado de psicología
María José Quiles Sebastián, María del Carmen Neipp López, Javier Manchón López, Sheila Fernández García
págs. 785-794
págs. 795-802
El cuerpo en las ecologías del aprendizaje: hacia un diseño docente corporizado e híbrido
págs. 803-811
Toxicocinética química y termodinámica: integración de vídeodocencia y aprendizaje basado en la investigación experimental
págs. 813-821
págs. 823-833
Aprendizaje-servicio en fisioterapia deportiva: del aula a la meta
Lorena Álvarez del Barrio, Elena Andrade Gómez, Raquel Sainz Prado, María José Álvarez Álvarez
págs. 835-846
Gema Concepción Martínez Navarrete, Ángel Eduardo Parra Sanchez, Isabel Ochando Sánchez, Abraham Andreu Cervera, María del Pilar Madrigal Verdú, Jonatan García Campos, Vanesa Zorrilla Muñoz, Nicanor Morales Delgado
págs. 847-856
Prácticas integradoras para el bienestar: mindfulness, técnica Alexander e inteligencia emocional
Marta Abanades Sánchez, Susana Sousa Santos, José Jesús Vargas Delgado, Daniel Arnaiz Boluda, Bonifacio Pedraza López
págs. 857-866
Aportaciones de la simulación clínica al desarrollo de competencias transversales en el aprendizaje en ciencias de la salud: análisis desde la percepción del alumnado
págs. 867-880
Impacto de la rúbrica en la evaluación de competencias prácticas en microbiología del Grado de Farmacia: hacia una homogeneidad y eficiencia docente
págs. 881-893
Aplicación de recursos de realidad aumentada en entornos de ciencias de la salud
Gloria Pérez López, María Consuelo Sáiz Manzanares, María del Camino Escolar Llamazares, Itzíar Quevedo Bayona, Álvar Arnaiz González
págs. 895-905
págs. 907-913
Impacto del aula invertida en el aprendizaje sobre trastornos de la conducta alimentaria en estudiantes de enfermería: estudio cuasi-experimental
págs. 915-925
Impacto de las rúbricas en procedimientos odontológicos
María Cristina Sifuentes Valenzuela, Juan Alejandro Hernández Pérez, Juan Pablo Naoshi Morikawa yáñez, Laura Susana Acosta Torres
págs. 927-938
Motivación y autorregulación del aprendizaje en la formación médica: diferencias entre el primer y el tercer año
págs. 939-952
