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The role of subjective socioeconomic status in predicting academic performance: Exploring the mediating influence of sense of belonging among students in a distance learning university
Alexandra Vázquez, Beatriz Alba Langreo, David Lois García, Cristina García Ael, Antonio Bustillos López
The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Nº 27, 2024
Formación universitaria a distancia para la inserción laboral de personas con discapacidad intelectual: Una experiencia en la UNED
Laura Méndez Zaballos, Marcela Paz González Brignardello, Isabel Gómez Veiga, Cristina García Ael, Antonio Contreras Felipe, Silvia Muñoz Llorente
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 54, Nº 1, 2023, págs. 157-182
Perception of vulnerability and ruminant thoughts about COVID-19 in spanish students
José María Figueredo, Cristina García Ael, Gabriela Topa Cantisano
EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, ISSN 2174-8144, ISSN-e 2254-9625, Vol. 12, Nº. 10, 2022, págs. 1463-1470
Identity leadership and work engagement in Spain: A cross-cultural adaptation of the identity leadership inventory
Ana Laguía, Juan Antonio Moriano León, Fernando Molero Alonso, Cristina García Ael, Rolf van Dick
Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 20, Nº. 1, 2021
Psychometric Properties of the Inventory of Beliefs about Intimate Partner Violence (IBIPV)
Cristina García Ael, Patricia Recio Saboya, María del Prado Silván Ferrero
Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 34, Nº. 1, 2018, págs. 135-145
Perceived discrimination and emotional reactions in people with different types of disabilities: A qualitative approach
Daniel Pérez Garín, Patricia Recio Saboya, Alejandro Magallares Sanjuán, Fernando Molero Alonso, Cristina García Ael
The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Nº 21, 2018, págs. 1-11
La relación entre la discriminación percibida y el balance afectivo en personas con discapacidad física: El papel mediador del dominio del entorno
Fernando Molero Alonso, María del Prado Silván Ferrero, Cristina García Ael, Itziar Fernández Sedano, Claudia Tecglen García
Acta Colombiana de Psicología, ISSN 0123-9155, ISSN-e 1909-9711, Vol. 16, Nº. 1, 2013, págs. 35-42
Think manager � think male in adolescents and its relation to sexism and emotions in leadership
Cristina García Ael, María Isabel Cuadrado Guirado, Fernando J. Molero
The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Nº. 16, 2013, págs. 1-11
"Think-manager - Think-male vs." Teoría del Rol Social: ¿cómo percibimos a hombres y mujeres en el mundo laboral?
Cristina García Ael, María Isabel Cuadrado Guirado, Fernando Molero Alonso
Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 33, Nº 3, 2012, págs. 347-358
La eficacia percibida y la satisfacción con el aprendizaje incrementan el engagement académico
M. Bernabé, Cristina García Ael, Ana Laguía
International Handbook of Innovation and Assessment of the Quality of Higher Education and Research. Vol. 1 / Alejandro Guillén Riquelme (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-1390-873-1
Cristina García Ael, M. Bernabé, A. Laguía
International Handbook of Innovation and Assessment of the Quality of Higher Education and Research. Vol. 1 / Alejandro Guillén Riquelme (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-1390-873-1
Hablando fluidamente de psicología del trabajo: desarrollo de competencias de comunicación oral y escrita
Gabriela Topa Cantisano, Ana Laguía, Cristina García Ael, Juan Antonio Moriano León
Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021 / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes; María del Mar Molero Jurado (comp.), África Martos Martínez (comp.), Ana Belén Barragán Martín (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.), Vol. 3, 2021 (Póster), ISBN 978-84-09-35493-1, pág. 218
Proyecto de innovación docente sobre la incorporación de competencias infográficas en una asignatura de Máster: análisis pre y post actividad
Ana Laguía, Juan Antonio Moriano León, Cristina García Ael, Miguel Bernabé Castaño, Gabriela Topa Cantisano
Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021 / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes; María del Mar Molero Jurado (comp.), África Martos Martínez (comp.), Ana Belén Barragán Martín (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.), Vol. 2, 2021 (Comunicaciones), ISBN 978-84-09-35493-1, pág. 243
Proyecto de innovación docente sobre la incorporación de competencias infográficas en una asignatura de máster: Análisis pre y post actividad
Ana Laguía, Juan Antonio Moriano León, Cristina García Ael, Miguel Bernabé Castaño, Gabriela Topa Cantisano
Innovación docente e investigación en ciencias de la salud: nuevos enfoques en la metodología docente / coord. por María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Simón Márquez, 2021, ISBN 978-84-1122-003-3, págs. 373-386
Aprendiendo a diseñar y exponer un póster científico en la educación a distancia universitaria
Cristina García Ael, Ana Laguía, J. Luis Caeiro García, Ana Isabel Holgueras González, Juan Antonio Moriano León, Gabriela Topa Cantisano
Evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior: XVI FECIES. Libro de actas / María Paz Bermúdez Sánchez (comp.), 2019, ISBN 978-84-09-12235-6, pág. 384
Recursos virtuales. Una herramienta para mejorar el desempeño en la educación superior
Cristina García Ael, Itziar Fernández Sedano, María del Prado Silván Ferrero, Alicia Mayoral Esteban
Evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior: XVI FECIES. Libro de actas / María Paz Bermúdez Sánchez (comp.), 2019, ISBN 978-84-09-12235-6, pág. 385
Cristina García Ael, Alicia Mayoral Esteban
Evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior: XVI FECIES. Libro de actas / María Paz Bermúdez Sánchez (comp.), 2019, ISBN 978-84-09-12235-6, pág. 404
La experiencia del programa de “pre-acogida”: Herramientas para afrontar el abando temprano en las titulaciones de ingeniería industrial en la UNED
Alicia Mayoral Esteban, Cristina García Ael
Evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior: XVI FECIES. Libro de actas / María Paz Bermúdez Sánchez (comp.), 2019, ISBN 978-84-09-12235-6, pág. 481
El silencio del alumnado un hándicap de calidad: La experiencia de una actitud pro-activa para lograr la participación en las encuestas
Alicia Mayoral Esteban, Cristina García Ael
Evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior: XVI FECIES. Libro de actas / María Paz Bermúdez Sánchez (comp.), 2019, ISBN 978-84-09-12235-6, pág. 487
Cristina García Ael, J. Francisco Morales Domínguez
Psicología social de la educación / coord. por Anastasio Ovejero Bernal, J. Francisco Morales Domínguez, Santiago Yubero Jiménez, 2018, ISBN 978-84-9180-319-5, págs. 95-120
Estereotipos de género y emociones hacia diferentes tipos de líderes en una muestra de adolescentes
Cristina García Ael, Isabel Cuadrado
VII Semana de Investigación de la Facultad de Psicología: Madrid, 24-28 de noviembre de 2008, 2010, ISBN 978-84-362-6073-1, pág. 32
Psicosociología aplicada a la prevención de riesgos laborales
Juan Antonio Moriano León (dir.), Gabriela Topa Cantisano (dir.), Cristina García Ael (dir.)
Sanz y Torres, 2019. ISBN 978-84-17765-93-4
Investigación-acción: aportaciones de la investigación a la reducción del estigma
Elena Gaviria, Cristina García Ael, Fernando Molero Alonso
Sanz y Torres, 2012. ISBN 978-84-15550-16-7
Discriminación femenina en el ámbito laboral: aspectos descriptivos, prescriptivos y contextuales de los estereotipos de género
Cristina García Ael
Tesis doctoral dirigida por María Isabel Cuadrado Guirado (dir. tes.), Fernando Molero Alonso (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2015).
Environmental behaviors for the prevention of risks caused by emerging pollutants: the case of microplastics
Tesis doctoral dirigida por Cristina García Ael (dir. tes.), Gabriela Topa Cantisano (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2023).
Equilibrio salud-trabajo: papel mediador en la relación capacidad para el trabajo, presentismo y satisfacción laboral
Tesis doctoral dirigida por Cristina García Ael (dir. tes.), Gabriela Topa Cantisano (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2021).
Antecedentes y consecuentes del empoderamiento psicológico en las organizaciones: análisis de su relación con el job crafting
Tesis doctoral dirigida por Cristina García Ael (dir. tes.), Gabriela Topa Cantisano (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2021).
Relevancia de las relaciones interpersonales en la salud organizacional: la pertenencia grupal múltiple y la gestión positiva de las relaciones
Tesis doctoral dirigida por Cristina García Ael (dir. tes.), Gabriela Topa Cantisano (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2020).
Fernando Molero Alonso (coord.), David Lois García (coord.), Cristina García Ael (coord.), Angel Gómez Jiménez (coord.)
Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2017. ISBN 9788436271959
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