Este libro ofrece una visión práctica y actualizada del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Para ello se estructura en tres núcleos de contenidos. En primer lugar se presentan los conocimientos más importantes referidos a la descripción clínica, prevalencia, etiología, la abundante comorbilidad presente en el trastorno y las variaciones en sus manifestaciones a lo largo del curso evolutivo. En segundo lugar se describen los procedimientos de evaluación, tanto de corte conductual como neuropsicológicos; finalmente, se analizan las técnicas y programas psicosociales de tratamiento que han obtenido mayor respaldo empírico para intervenir en este complejo trastorno. Además, se presta una especial atención a los problemas del lenguaje, socio-emocionales y de rendimiento académico debido a su elevada presencia en niños y jóvenes con TDAH. Ana Miranda Casas es catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Valencia. Ha dedicado su actividad docente y su labor investigadora a lo largo de treinta años a los trastornos de atención y a las dificultades del aprendizaje.
págs. 15-32
El curso evolutivo de las personas con TDAH
Rafaela Marco Taverner, María Dolores Grau Sevilla, María Jesús Presentación Herrero
págs. 33-52
Evaluación de niños con TDAH centrada en los contextos de desarrollo
Rosa García Castellar, Manuel Soriano Ferrer, Belén Roselló Miranda
págs. 53-72
págs. 73-90
Intervención en el rendimiento escolar de los niños con TDAH
Manuel Soriano Ferrer, Vicente Pinto Tena, Rebeca Siegenthaler Hierro
págs. 91-109
Intervención en los problemas socioemocionales de los niños con TDAH
Vicente Pinto Tena, María Jesús Presentación Herrero, Rosa García Castellar, Ana Miranda Casas
págs. 111-129
Intervención en TDAH en el contexto familiar
María Dolores Grau Sevilla, Ana Miranda Casas, Manuel Soriano Ferrer
págs. 131-143
Intervención en TDAH en el contexto escolar
María Jesús Presentación Herrero, Ana Miranda Casas, Rafaela Marco Taverner
págs. 145-165
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