Información General

• Autores: Olga María Moscoso Portillo (coord.), José María Romero Rodríguez (coord.), Santiago Alonso García (coord.), Juan Miguel Fernández Campoy (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 979-13-7006-401-3
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  • Texto Completo Libro

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Estudio de casos, una estrategia para desarrollar habilidades de pensamiento superior

    Margarita Ercilia Aravena Gaete, Diana Flores Noya

    • Texto Completo Libro

    págs. 1-7

    

  • Formación intercultural en Educación Superior: adecuación a las necesidades contemporáneas

    Alejandro Martínez Menéndez, Natalia Moreno Palma, Juan José Victoria Maldonado, Ariana Martín Alarcón

    • Texto Completo Libro

    págs. 9-22

    

  • Práctica reflexiva, formadores de profesores y políticas públicas chilenas: un análisis documental

    Deisy Campos Galdames, Elizabeth Zepeda Varas

    • Texto Completo Libro

    págs. 23-28

    

  • Sistemas de almacenamiento y bases de datos para la formación en informática

    Andrés Silva Pérez, Antonio Iván Rodríguez López, Alejandro Martínez Menéndez, Juan José Victoria Maldonado

    • Texto Completo Libro

    págs. 29-39

    

  • Caracterización del estudiantado de formación de profesorado sobre el conocimiento argumentativo y estrategias de argumentación utilizadas en contextos académicos para el desarrollo de habilidades superiores

    Andrea Figueroa Vargas, Diana Flores Noya, Marco Antonio Gutiérrez Berzosa, José Ángel Gallego González

    • Texto Completo Libro

    págs. 41-51

    

  • Educación abierta en la educación digital

    Juan José Victoria Maldonado, Ariana Martín Alarcón, Irene Trapero González, Antonio Iván Rodríguez López

    • Texto Completo Libro

    págs. 53-60

    

  • Potenciando habilidades de pensamiento complejo en Educación Superior para el desarrollo de un docente reflexivo: una experiencia de asignatura

    Victoria Peña Caldera, Juan Pablo Catalán Cueto

    • Texto Completo Libro

    págs. 61-72

    

  • El uso ético de la inteligencia artificial como competencia transversal del perfil profesional del estudiantado universitario

    Lionel Sánchez Bolívar

    • Texto Completo Libro

    págs. 73-79

    

  • El uso de las IAs y su influencia en el abandono universitario

    Daniel Álvarez Ferrándiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 81-90

    

  • Competencias de aprendizaje en universitarios en la era de la inteligencia artificial

    Lindsay Michelle Vázquez

    • Texto Completo Libro

    págs. 91-100

    

  • La transformación digital en la Educación Superior: integración de competencias digitales y socioemocionales en la era de la IA

    Franci Carolina Suazo Rodríguez, Esther González Castellón, Inmaculada Jiménez Manchado

    • Texto Completo Libro

    págs. 101-110

    

  • La escuela empresarial, una utopía en la FAHUSAC

    Silvia Patricia Girón

    • Texto Completo Libro

    págs. 111-116

    

  • La escuela empresarial, una utopía en la FAHUSAC.

    Silvia Patricia Girón

    • Texto Completo Libro

    págs. 117-120

    

  • La innovación educativa en la UNAH: estrategias para la innovación pedagógica, docente y multimodal

    Martha Leticia Quintanilla Acosta

    • Texto Completo Libro

    págs. 121-131

    

  • La formación contínua del profesorado

    Carmen Alicia Diéguez Orellana

    • Texto Completo Libro

    págs. 133-140

    

  • Competencias digitales para la investigación educativa con IA: estudio exploratorio entre docentes

    Miguel Morales Chan

    • Texto Completo Libro

    págs. 141-151

    

  • Uso de agentes de inteligencia artificial en los procesos de enseñanza-aprendizaje

    Rodrigo Alberto Pineda de la O, Angel Amadeo Herrera Sandoval, Ana Milena Marquina de Reyes

    • Texto Completo Libro

    págs. 153-162

    

  • Desarrollo de competencias digitales en Automatización Robótica de Procesos en la Universidad de El Salvador

    Karina Marisol Guardado de Castillo

    • Texto Completo Libro

    págs. 163-171

    

  • Modelo ELIA en el TFM del Máster en Tecnología Educativa

    Ernesto Colomo Magaña

    • Texto Completo Libro

    págs. 173-182

    

  • La revisión sistemática para investigar en tecnología educativa

    Violeta Cebrián Robles

    • Texto Completo Libro

    págs. 183-192

    

  • Diseño y estructura del proyecto de investigación como TFM del Máster en Tecnología Educativa

    Andrea Cívico Ariza

    • Texto Completo Libro

    págs. 193-203

    

  • Estudio empírico como TFM en el Máster de Tecnología Educativa

    Antonio Palacios Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 205-214

    

  • Formación en bibliometría para la investigación en tecnología educativa: un enfoque aplicado en el modelo ELIA

    Pablo Daniel Franco Caballero, Laura Yúfera Fernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 215-224