Información General

• Autores: Núria Simó Gil (coord.), Laura Domingo Peñafiel (coord.), Jordi Feu i Gelis (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1079-184-8
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Resumen

• ¿Qué significa hoy hablar de renovación pedagógica? ¿Es una idea del pasado o sigue viva en las aulas de los centros educativos? Este libro explora cómo la renovación pedagógica (RP) se manifiesta actualmente en escuelas e institutos de diferentes comunidades autónomas. A través de una investigación cercana y crítica, se recogen las voces de quienes forman parte de la vida escolar: equipos directivos, docentes, familias y alumnado.

  El libro se adentra en casos concretos de educación infantil, primaria y secundaria, revelando cómo cada comunidad educativa transforma su realidad desde el propio contexto y singularidad. La RP actual es un conjunto de prácticas vivas, que se expresan en las aulas, en la organización de los centros y en el compromiso por una educación de calidad para todos y todas.

  Pero, como todo proceso de transformación, la renovación pedagógica también plantea tensiones, obstáculos y preguntas abiertas. Tras las huellas de la renovación pedagógica invita a reflexionar cómo puede la RP seguir impulsando una educación más justa y transformadora. Una lectura clave para quienes creen que otra escuela no solo es posible, sino necesaria.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo

    Joan Soler Mata, Antoni Tort Bardolet

    • Texto Completo Libro

    págs. 9-11

    

  • Presentación. Prácticas y sentidos de la renovaciónpedagógica hoy

    Núria Simó Gil, Laura Domingo Peñafiel, Jordi Feu i Gelis

    • Texto Completo Libro

    págs. 13-20

    

  • Escuela de Sant Esteve de Guialbes: una escuela ruraltransformada

    Paco Abril Morales, Alba Castellsagué Bonada

    • Texto Completo Libro

    págs. 39-54

    

  • Las comunidades de aprendizaje: una experiencia derenovación pedagógica en Sevilla

    Olga Buzón García, Luisa Vega Caro, María del Carmen Romero García, Francisco Javier Pericacho Gómez

    • Texto Completo Libro

    págs. 55-68

    

  • El Rusc: una escuela libre y alternativa

    Pilar Cufí, Jordi Feu i Gelis, Albert Torrent Font, Laura Lázaro Lasheras

    • Texto Completo Libro

    págs. 69-84

    

  • Institut Escola Costa i Llobera de Barcelona

    Eliseu Carbonell i Camós, Carles Serra Salamé

    • Texto Completo Libro

    págs. 85-98

    

  • Innovación transformadora basada en lainvestigación, la interdisciplinariedad y la inclusióncon vocación comunitaria: la experiencia del IES ElPicarral

    Jorge Lorenzo Lacruz

    • Texto Completo Libro

    págs. 99-114

    

  • Una experiencia de renovación pedagógica en Arizmendi Ikastola:: el proyecto BATU

    Xabier Arregi Murgiondo

    • Texto completo

    págs. 115-132

    

  • La renovación pedagógica que no pudo ser. El casode un IES en León

    Enrique Javier Díez Gutiérrez, Alfredo Rebaque Gómez

    • Texto completo

    págs. 133-150

    

  • Renovación pedagógica en Florida Secundaria: un rompecabezas holístico para el desarrollo integral del estudiante

    Ana De Castro Calvo, Vicent Horcas López

    • Texto Completo Libro

    págs. 151-168

    

  • La renovación pedagógica y la transformación del Instituto Escuela Barnola

    Laura Farré Riera, Esther Fatsini, Núria Carrete-Marín

    • Texto Completo Libro

    págs. 169-186

    

  • Las huellas de la renovación pedagógica

    Laura Domingo Peñafiel, Núria Simó Gil

    • Texto Completo Libro

    págs. 187-200

    

  • Orientaciones y conclusiones para la sostenibilidadde la renovación pedagógica

    Mar Beneyto Seoane, Jordi Feu i Gelis

    • Texto Completo Libro

    págs. 201-216