Información General

• Autores: María del Mar Fernández Martínez (coord.), Esther Fernández Márquez (coord.), Pedro César Mellado Moreno (coord.), Mariana Daniela González Zamar (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2025
• Colecciones: Colección en Innovación en Ciencias Sociales
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 979-13-7006-693-2
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Resumen

• En un contexto histórico marcado por profundas transformaciones tecnológicas, sociales y culturales, la educación enfrenta el desafío de reinventarse como un espacio de innovación, equidad y sostenibilidad.

  El libro científico titulado: “Innovación abierta y transferencias de conocimientos en entornos formativos” analiza las dinámicas actuales de colaboración y transferencia de conocimiento entre diversos agentes educativos y sociales, con el propósito de impulsar la innovación y transformar los procesos formativos.

  Esta colección constituye una aportación significativa a la innovación educativa, la transferencia de conocimiento y la transformación ecosocial, articulando rigor metodológico, madurez conceptual y un compromiso ético con sistemas educativos inclusivos, equitativos y sostenibles. El volumen refleja la riqueza del pensamiento pedagógico contemporáneo y la voluntad de tender puentes entre teoría, práctica y responsabilidad social, ofreciendo a docentes y agentes educativos perspectivas clave para afrontar los desafíos de la educación del siglo XXI.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Inteligencia artificial y educación social: retos éticos, inclusivos y sostenibles en la sociedad digital contemporánea

    Eloy López Meneses, Miguel Baldomero Ramírez Fernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 15-45

    

  • Soft skills en la escuela secundaria: una escuela de verano experiencial e inclusiva

    Marco de Carolis, Patrizia Sandri, José Juan Carrión Martínez

    • Texto Completo Libro

    págs. 47-56

    

  • Inteligencia artificial en la Educación Superior: avances, riesgos y perspectivas éticas

    Ángel Freddy Rodríguez Torres, Daniel Martínez Cevallos, Karla Paulina Hidalgo Montesinos, Óscar Bedoya Cano

    • Texto Completo Libro

    págs. 57-93

    

  • Chatbots conversacionales en educación: implementación, ética y proyección futura

    Samuel Crespo Ramos, Eloy López Meneses

    • Texto Completo Libro

    págs. 95-113

    

  • Evaluar para incluir: claves pedagógicas y decisiones educativas con alumnado con TEA en España y Portugal

    José Jesús Sánchez Amate, Antonio Luque de la Rosa

    • Texto Completo Libro

    págs. 115-134

    

  • Bienestar docente y calidad educativa: perspectivas históricas, dimensiones actuales y estrategias de intervención

    María Navarro Gutiérrez, José Antonio Marín Marín

    • Texto Completo Libro

    págs. 135-160

    

  • Evaluación de las propiedades psicométricas de un instrumento para evaluar el bienestar emocional en una muestra de estudiantes de Primaria

    Federico Pulido Acosta

    • Texto Completo Libro

    págs. 161-182

    

  • Capacitación del profesorado universitario andaluz en competencias tecnológicas como apoyo al alumnado con diversidad funcional: diseño y construcción de un MOOC

    José Fernández Cerero, Sonia Casillas Martín

    • Texto Completo Libro

    págs. 183-197

    

  • Cultura, políticas y prácticas inclusivas en Educación Superior

    Johanna Patricia Bustamante Torres, Ángel Freddy Rodríguez Torres, Nancy Isabel Cargua García, Esteban Rafael Bozano Rivadeneira

    • Texto Completo Libro

    págs. 199-215

    

  • Transferencia de conocimiento mediante ApS: perspectiva de género para la equidad educativa

    Noelia Pelicano Piris

    • Texto Completo Libro

    págs. 217-235

    

  • Educación ambiental crítica y transformación ecosocial: pedagogía emancipadora para la alfabetización energética y la ciudadanía ambiental en educación media

    Linda Mayerly Cárdenas Ramírez

    • Texto Completo Libro

    págs. 237-258