Propuestas educativas en la era de la IA. Regulación y uso ético
Información General
- Autores: Antonio Quirós-Fons (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2025
- Colecciones: Conocimiento Contemporáneo
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 979-13-7006-023-7
- Enlaces
Resumen
La irrupción de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo ha generado un profundo debate sobre sus implicaciones éticas, sociales y pedagógicas. Este volumen, de carácter transdisciplinar, recoge las contribuciones de investigadores, docentes y profesionales de diversas áreas con el objetivo de reflexionar sobre el papel de la IA en la educación del siglo XXI. El libro se estructura en cuatro partes, correspondientes a diversas áreas temáticas. Cada parte agrupa capítulos que abordan experiencias, investigaciones y propuestas desde diferentes perspectivas, pero con un hilo conductor común: el uso ético, crítico y transformador de la inteligencia artificial en contextos educativos
Otros catálogos
Listado de artículos
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págs. 11-14
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Sección I: Experiencias de enseñanza con inteligencia artificial (uso, ética y regulación)
Uso de pacientes simulados basados en la IA para el entrenamiento en habilidades terapéuticas en el ámbito de la psicología: Un estudio piloto
Jonatan Molina Torres, Unai Adrián Pérez de Arrilucea Le Floc'h, Javier Fenollar Cortés
págs. 17-31
págs. 33-47
págs. 49-66
págs. 67-76
págs. 77-97
Superando barreras lingüísticas en la enseñanza del derecho y criminología: Revisión bibliométrica sobre el uso de la inteligencia artificial
págs. 99-123
Juan Izquierdo Doménech, Aina Monferrer Palmer, Àngels Duart Gil, Rocío de los Llanos Herrera Flores
págs. 125-146
págs. 147-168
págs. 169-187
págs. 189-207
págs. 209-223
La inteligencia artificial en la enseñanza del análisis financiero.: Modelos predictivos y su impacto en el pensamiento crítico
págs. 225-249
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Sección II: Desarrollo de competencias digitales en IA y pensamiento crítico
¿Deben confiar los estudiantes en la IA? ChatGPT en la educación superior: Identificación de alucinaciones y desarrollo del pensamiento crítico
Francisco José García Ull, Antonio Quirós-Fons, Sonia Bernal Chico
págs. 253-272
Impact of AI in higher education: Transforming international trade and english learning
págs. 273-292
Aplicación de la inteligencia artificial a la gestión de proyectos: Una experiencia práctica orientada a futuros project managers
págs. 293-310
Promoción de competencias digitales en la educación universitaria a través de la inteligencia artificial: Incorporación de chatgpt en la formación de estudiantes de gestión turística y del ocio
págs. 311-331
págs. 333-350
Educación superior y ciudadanía digital en la era de la IA: Un enfoque competencial necesario
págs. 351-365
Explorando el impacto de la inteligencia artificial generativa de imágenes en el pensamiento crítico y creativo: Utopías, distopías y realidades sociales
págs. 367-380
Navigating bias: AI usage for subjective inquiry in higher education environments
págs. 381-403
Give me your hands: La para la inclusión educativa mediante la traducción en tiempo real del lenguaje de signos
Víctor Yeste, Héctor Espinós Morató, Alejandro Perdiguero O'Leary, Miguel A. Torres Font
págs. 405-423
Hacia un nuevo paradigma en la dirección estratégica corporativa: Impacto de la IA en la enseñanza y la práctica empresarial
págs. 425-437
La inteligencia artificial en la enseñanza del análisis financiero: Modelos predictivos y su impacto en el pensamiento crítico
págs. 439-463
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Sección III: El uso de IA en trabajos de investigación y evaluación de aprendizajes
Inteligencia artificial y pensamiento critico: Los retos de la educación para el desarrollo humano
págs. 467-483
Tendencias en el uso de IA en educación: Un análisis estadístico de datos de búsqueda de Google (2022-2024)
págs. 485-506
págs. 507-547
págs. 549-570
págs. 571-603
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Sección IV: Sostenibilidad e IA: Impacto social, ambiental, educacional y laboral
Sostenibilidad e IA: Impacto social, ambiental, educacional y laboral. Un nuevo reto para la comunidad jurídica universitaria
págs. 607-621
Asociaciones, traducción e IA: Hacia un equilibrio improbable
págs. 623-635
págs. 637-654
La inteligencia artificial en la enseñanza de la bioética: Una perspectiva cinematográfica
págs. 655-668
