Información General

• Autores: Teresa de Dios Alija (coord.), Francisco Loro Fernandez (coord.), Stefano Cazzanelli (coord.)
• Editores: Universidad Francisco de Vitoria, Editorial UFV
• Año de publicación: 2016
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788416552009
• Recoge los contenidos presentados a: Instituto de innovación. Jornada de innovación (3. 2015. Madrid).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• La innovación se puede definir, en términos generales, como lo que se opone a la costumbre. Quien innova se esfuerza por hacer nuevas las cosas, resistiéndose a la seguridad que proporciona un camino conocido recorrido durante años. Innovar es arriesgarse, adentrarse en terrenos inexplorados, abandonar las aguas tranquilas del Mare Nostrum y superar las columnas de Hércules de lo ya asentado. Innovar es recoger lo andado y avanzar hacia adelante, intentando adelantarse al futuro, esbozando ahora lo que mañana será costumbre.

  Este ebook recopila los proyectos de innovación educativa que se presentaron en la III Jornada de Innovación y Mejora Docente de la Universidad Francisco de Vitoria (Madrid) el día 23 de junio de 2015.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Mensaje de inauguración

    Clemente López González

    págs. 5-5

    

  • Innovamos para aliviar la enseñanza

    Carlos Magro Mazo

    págs. 6-11

    

  • Apprehendere

    Noemy Martín Sanz

    págs. 12-19

    

  • The case project: creating synergies between curricular subjects

    Rafael Alé Ruiz, Matthew Foley Ryan

    págs. 20-23

    

  • Una experiencia colaborativa: proyecto transversal multidisciplinar (PTM) “de la naturaleza a la farmacia”

    Susana Martín Hernáez, Lourdes Rufo Nieto, Paula Crespí Rupérez

    págs. 24-31

    

  • Simulación de una actividad profesional en Farmacia: control de calidad del medicamento individualizado

    Beatriz Giner Parache

    págs. 32-33

    

  • Gimnasio de dibujo (the drawing gymn)

    Pablo López Raso, Raquel Cózar Lladó

    págs. 34-35

    

  • Diseño y evaluación de un programa educativo para estudiantes de Medicina sobre cómo dar malas noticias

    Roger Ruiz Moral, F. Caballero Martínez, Diana Monge Martín, Cristina García de Leonardo

    págs. 36-37

    

  • Actividades y experiencias de aprendizaje significativo y experiencial para las matemáticas aplicadas del área de empresa

    Yolanda Cerezo López, María Inmaculada Puebla Sanchez, Maria Ortiz de Urbina Castillero

    págs. 38-39

    

  • Flipped classroom: una metodología innovadora para el aprendizaje de la historia

    Clemente López González, Carlos Luis Romero Díaz, Alfonso Jesús Torres Marín

    págs. 40-41

    

  • Derfis. Derecho y fisioterapia: una nueva metodología docente para unificar saberes

    M.ª de las Mercedes Franco Hidalgo-Chacón, Mónica Muñoz-Alonso López

    págs. 42-43

    

  • Metodología ABP en la resolución de casos clínicos como herramienta docente en Farmacocinética clínica: Evaluación de una experiencia piloto con alumnos del Grado de Farmacia

    Ana María Martínez Relimpio, Amaya Teresa de Jesús Delgado Latorre

    págs. 44-53

    

  • Aprendizaje de vocabulario técnico en inglés mediante gamificación en el aula, crucigramas y ejercicios de autoevaluación online

    Ángel Serrano Sánchez de León

    págs. 54-63

    

  • Gamificación de casos clínicos como método de enseñanza-aprendizaje significativo y por descubrimiento, e integración de conocimientos transversal en alumnos de primero de Medicina

    Irene R. Herruzo Priego, María José García-Miguel Piedras, Javier Sierra Isturiz, Francisco Javier García Esteo, María C. Turpín

    págs. 64-71

    

  • Diseño metodológico que fomenta la participación activa de los alumnos: implantación de las metodologías "Flipped Classroom", gamificación y aprendizaje por proyectos en la enseñanza universitaria

    Jorge Acebes Sánchez, Bárbara Rodríguez Rodríguez

    págs. 72-79

    

  • Uso de herramientas interactivas e informáticas para la enseñanza de relaciones anatómicas: evaluación de necesidades y resultados de su implantación

    Juan Pablo Romero, Ricardo León Bórquez

    págs. 80-83

    

  • Fisiología y agentes sociales. Campaña de sensibilización Dona Médula: evaluación de necesidades y resultados de su implantación

    María Sofia Valero Gracia, César Berzosa Sánchez

    págs. 84-91

    

  • Material didáctico multimedia: manejo de inhaladores

    Marta Uriel Gallego

    págs. 92-97

    

  • Critical thinking in academic language teaching: practical application and the project based learning method

    Xiana Sotelo, Mateusz Pietraszek, Fernando Prieto Moreno

    págs. 98-103

    

  • Reflexiones sobre la ética en la comunicación: ciclo de conferencias y coloquios

    Víctor Manuel Pérez Martínez

    págs. 104-113

    

  • Nuevas metodologías para la formación integral centrada en la persona

    Carmen de la Calle Maldonado, Fernando Viñado Oteo, Pilar Giménez Armentia, Juan Jesus Alvarez Alvarez, Cristina Ruiz-Alberdi Fernández, José Angel Agejas Esteban, Teresa de Dios Alija, Susana Miró López, Miguel Osorio García de Oteyza

    págs. 114-123

    

  • Simulador virtual, realidad en 3D en el ámbito deportivo

    Ignacio Ros Bernal, Eduardo Rostand Jurado, Luis Gancedo Botella

    págs. 124-125

    

  • Creatividad y técnica en la pintura y el dibujo en alumnos de 1.º de Magisterio y su relación con la inteligencia emocional rasgo

    Fidel Rodríguez Legendre, Álvaro Moraleda Ruano

    pág. 126

    

  • Intercambios urbanos: estrategias II

    Maria Antonia Fernández Nieto, Joaquín Mosquera Casares, Daniel Movilla Vega, Marta García Carbonero, Gemma Peribáñez Ayala, Andrés Rubio Morán, Felipe Samarán Saló, Manuel de Lara Ruiz, Carlos Pesqueira Calvo, Carlos Urculo Cámara, Eduardo Zamarro Flores

    pág. 127

    

  • Diseño y validación de un instrumento para medir la competencia emocional de los alumnos universitarios

    Francisco José Fernández Cruz, Consuelo Martínez Moraga, Cristina Ruiz-Alberdi Fernández

    pág. 128

    

  • Juego Educa en salud

    María Teresa Soy Andrade, Ana Pérez Martín, Sonsoles Hernández Iglesias, Almudena Crespo Cañizares, Alina Renghea, Gema Mata González

    pág. 129