El papel de la universidad en la construcción de sistemas educativos inclusivos: dificultades, propuestas y desafíos
Información General
- Autores: Ignacio Calderón Almendros (coord.), María Teresa Rascón Gómez (coord.)
- Editores: Octaedro
- Año de publicación: 2024
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-10054-62-2
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Otros catálogos
- Dialnet Métricas: 3 Citas
- Citas a capítulos: 12 Citas
Listado de artículos
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págs. 9-14
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I. Un marco de análisis sobre la inclusión y la equidad
Inclusión y equidad en la educación: una agenda global para la investigación y la comunidad investigadora
págs. 17-41
La universidad ante la necesidad imperiosa de romper con la inercia: algunos aprendizajes, desafíos y controversias
págs. 43-65
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II. Investigación para la educación inclusiva
págs. 69-93
Hacia una educación inclusiva interseccional en la agenda formativa de docentes
Federico R. Waitoller, Coleen Kowalski, Luz del Valle Mojtar Mendieta
págs. 95-122
La investigación-acción participativa como encrucijada: investigación, formación inicial y permanente, y transformación de la realidad
Mariana Alonso Briales, Cristina Vega Díaz, Cristina Redondo Castro
págs. 123-146
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III. Formación para la educación inclusiva. Algunas líneas para el cambio
La inclusión en la universidad y desde la universidad: una mirada desde la formación inicial de profesionales de la educación
José Manuel de Oña Cots, Eduardo Salvador Vila Merino, Arasy González Milea
págs. 149-169
Derechos humanos y carrera académica: la excepcionalidad laboral universitaria en la reserva de empleo público para profesorado con discapacidad
Fátima Solera Navarro, Florencio Cabello Fernández-Delgado, María Teresa Rascón Gómez
págs. 171-194
págs. 195-209
Recuperar los lenguajes de la gente común para la formación de docentes inclusivos: (auto)biografías y construcción de conocimiento para la acción
Luz del Valle Mojtar Mendieta, Jesús Javier Moreno Parra, Ignacio Calderón Almendros
págs. 211-232
