Mercedes Gracenea

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  • Adquisición de competencias profesionalizadoras en el Máster en Ciencia y Gestió Integral del Agua de la Universidad de Barcelona mediante el diseño de escenarios de aprendizaje activos

    Mercedes Gracenea, Humbert Salvadó

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 6, 2023

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  • Entorns de transició batxillerat-universitat. Transició cap al llarg del primer curs universitari mitjançant estratègies d'aprenentatge col·laboratiu autònom i guiat

    Mercedes Gracenea

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 6, 2023

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  • Instrumentos de evaluación. Influencia de factores inherentes y externos a los tests objetivos sobre la calificación obtenida por los estudiantes en su aplicación

    Mercedes Gracenea, Toni Monleón Getino

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 4, 2018

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  • Las revistas científicas como plataforma del desarrollo profesional: Sinergias entre la dinámica de publicación y las exigencias de las agencias evaluadoras

    Judit Sabido Codina, Cristian Frutos Solé, Ana Maria Guillamón Pérez, Mercedes Gracenea

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 4, 2018

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  • Sintonía entre las asignaturas de primer curso de los grados universitarios y los inputs de bachillerato en la transición bachillerato universidad

    Mercedes Gracenea, Jordi Miquel

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 4, 2018

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  • Escenarios activos de aprendizaje colaborativo: El observatorio del Estudiante de la Universidad de Barcelona

    Ángels Alegre Sánchez, Mercedes Gracenea, Gaspar Roselló, Lara Rot

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 3, 2016

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  • Desde el análisis de la docencia hacia la mejora e innovación. ¿Qué proponen los profesores noveles de la Universidad de Barcelona en el marco del Máster en Docencia Universitaria para Profesorado Novel?

    Mercedes Gracenea, Juan Antonio Amador Campos, Teresa Pagés Costas, Rosa Sayós Santigosa, Eva González, Lourdes Marzo, Mònica Mato Ferré

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 3, 2016

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  • Evaluación del programa de mentoria en la formación del profesorado novel de la Universidad de Barcelona: Mentoría en la formación del profesorado novel universitario

    Juan Antonio Amador Campos, Teresa Pagés Costas, Mercedes Gracenea, Rosa Sayós Santigosa, Lourdes Marzo, Mònica Mato Ferré, Evangelina González Fernández

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 2, 2014

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  • Priorización de las competencias transversales en las titulaciones de Ciencias de la Salud

    Mercedes Gracenea, Lyda Halbaut Bellowa, Montserrat Aróztegui Trenchs, Luis Costa Vázquez, Maria Godall, Maria Cristina Manzanares, Margarita Fuentes Pila, Olga González Moreno, José María Suñé Negre, Joaquim Suñer Carbó

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 2, 2014

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  • Nuevos roles y escenarios docentes en el proceso de formación de profesores noveles en la Universidad de Barcelona

    Mercedes Gracenea, Juan Antonio Amador Campos, Teresa Pagés Costas, Rosa Sayós Santigosa, Lourdes Marzo, Mònica Mato Ferré, Evangelina González Fernández

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 2, 2014

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