Periodo de publicación recogido
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Moving from dragging to touchscreen: geometrical learning with geometric dynamic software.
Ferdinando Arzarello, Marcelo A. Bairral, Cristiano Danè
Teaching mathematics and its applications, ISSN 0268-3679, Vol. 33, Nº. 1, 2014, págs. 39-51
Semiosis as a multimodal process
Ferdinando Arzarello
RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 9, Nº. Extra 1, 2006, págs. 267-300
Dentro y fuera: espacios, tiempos y lenguaje en la elaboración de demostraciones
Ferdinando Arzarello
Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 28, 2001 (Ejemplar dedicado a: Razonamientos y pruebas), págs. 61-83
Engaging Students in Covariational Reasoning within an Augmented Reality Environment
Osama Swidan, Florian Schacht, Cristina Sabena, Michael Fried, Jihad El-Sana, Ferdinando Arzarello
Augmented reality in educational settings / coord. por Theodosia Prodromou, 2020, ISBN 9789004408821, págs. 147-167
Ferdinando Arzarello
Actas del XVI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. Matemáticas, ni más ni menos. / Francisco España Pérez (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-15641-11-7, pág. 13
Practices of italian teachers with the derivative concept: a problematic meeting between algebra and analysis in secondary school
Monica Panero, Ferdinando Arzarello, Cristina Sabena
Espacio de Trabajo Matemático: Cuarto Simposio Internacional ETM: del 30 de junio al 4 de julio de 2014, San Lorenzo de El Escorial, Madrid, España / Inés María Gómez Chacón (dir.), Jesús Escribano (dir.), Alain Kuzniak (dir.), Philippe R. Richard (dir.), 2015, ISBN 978-84-606-9475-5, págs. 603-615
Backward reasoning in problem-solving situations: a multidimensional model.
Tesis doctoral dirigida por Ferdinando Arzarello (dir. tes.), Inés María Gómez Chacón (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2020).
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