Comprensión y percepción de lectura de niños de la educación infantil
Mayra Alejandra Contreras Madrigal, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Catalejos.: Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, ISSN-e 2525-0493, Vol. 7, Nº. 13, 2021 (Ejemplar dedicado a: VOL. 7, NÚM. 13 (diciembre 2021 - junio 2022)), págs. 179-196
Avaliação em larga escala para a alfabetização e os direitos de aprendizagem em língua portuguesa: entre aproximações e distanciamentos
Giovanna Rodrigues Cabral, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Lenise Teixeira de Sousa
E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 19, Nº. 4, 2021
Ensino remoto na educação superior: impactos na formação inicial docente
Joselma Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Giovanna Rodrigues Cabral
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 16, Nº. 2 (abril/junio), 2021, págs. 407-423
Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: uma face da História nas produções acadêmicas no final do Século XX
Juliano Guerra Rocha, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Cadernos de História da Educaçao, ISSN 1807-3859, Vol. 19, Nº. 1, 2020, págs. 7-23
O estado da arte da produção acadêmica sobre o letramento digital na formação docente
Patrícia Peixoto Carneiro Viegas, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 15, Nº. 1, 2020, págs. 125-145
Narrativas digitais: conceitos e contextos de letramento
Ana Lúcia Prado, Ellen Maira de Alcântara Laudares, Patrícia Peixoto Carneiro Viegas, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 12, Nº. Extra 2, 2017, págs. 1156-1176
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