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Regulación de las propuestas de formación y evaluación hacia los entornos virtuales de aprendizaje: Un análisis normativo de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste en contexto de COVID-19.
Sofia Belen Gandolfo, Sofia Magalí Soto Cabrera, Patricia Belén Demuth Mercado
Entramados: educación y sociedad, ISSN-e 2422-6459, Vol. 10, Nº. 13, 2023 (Ejemplar dedicado a: educación y sociedad), págs. 240-250
Alegre Marcelo, Moreyra Mara, Patricia Belén Demuth Mercado
Panorama, ISSN-e 2145-308X, ISSN 1909-7433, Vol. 17, Nº. 32, 2023 (Ejemplar dedicado a: Panorama ISSN-L: 1909-7433 / E-ISSN: 2145-308X Vol 17 No 1(32) 2023), págs. 307-322
Evaluaciones: 29 preguntas y respuestas. Buenos Aires, Argentina: Ateneo. 123 páginas. Anijovich, R. & Cappelletti, G. (2022).
Sofia Belen Gandolfo, Patricia Belén Demuth Mercado
Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, ISSN-e 1853-1393, Vol. 14, Nº. 19, 2023, págs. 126-128
Docencia e innovación en la universidad: de concepciones y prácticas "vivientes"
Erika Yamila Sánchez, Patricia Belén Demuth Mercado
Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, ISSN-e 1853-1393, Vol. 10, Nº. 13, 2019, págs. 68-87
Mara Moreyra, Patricia Belén Demuth Mercado
Revista Innova Educación, ISSN-e 2664-1488, ISSN 2664-1496, Vol. 1, Nº. 4, 2019, págs. 490-504
Hacia la integración efectiva de un modelo por competencias en la carrera de ingeniería de la Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional: Entre la formación inicial y la formación docente
Nidia Antonia Dalfaro, Patricia Belén Demuth Mercado, Nancy Francisca Aguilar, Carmen Graciela del Valle
Revista Educación en Ingeniería, ISSN 1900-8260, Vol. 13, Nº. 25, 2018 (Ejemplar dedicado a: Agosto 2017-Febrero 2018), págs. 58-63
El desarrollo del conocimiento docente universitario: lo pedagógico, lo profesional de base y la investigación. Matices de la docencia universitaria experimentada
Patricia Belén Demuth Mercado, Erika Yamila Sánchez
Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 21, Nº. 2, 2017, págs. 29-38
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