Periodo de publicación recogido
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Eduardo Goedert Doná, Alessandro Jacques Ribeiro
PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 18, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: (April, 2024)), págs. 285-312
Learning reported by three teachers and the teaching of algebra in the first grades
Daniela Inês Baldan da Silva, Alessandro Jacques Ribeiro, Marcia Aguiar
PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 17, Nº. 3, 2023, págs. 323-346
Oportunidades de Aprendizaje Vividas por los Profesores de Matemáticas: Experiencias Derivadas de un Proceso de Formación Anclado en la Práctica Docente
Marcia Aguiar, Alessandro Jacques Ribeiro
Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. Extra 1, 2022, págs. 273-296
Towards an approach to teachers’ professional development: How to work with algebraic thinking in the early years
Miriam Criez Nobrega Ferreira, Joao Pedro da Ponte, Alessandro Jacques Ribeiro
PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 16, Nº. 2, 2022, págs. 167-190
Perfil conceitual de equação: um estudo acerca das concepções de futuros professores de matemática
Marieli Vanessa Rediske de Almeida, Alessandro Jacques Ribeiro, Evonir Albrecht
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 13, Nº. 1, 2020, págs. 5-28
André Luis Trevisan, Alessandro Jacques Ribeiro, Joao Pedro da Ponte
International Electronic Journal of Mathematics Education, ISSN-e 1306-3030, Vol. 15, Nº. 2, 2020
SBEM: Sociedade Brasileira de Educação Matemática
Alessandro Jacques Ribeiro
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 40, 2014, págs. 33-34
Elaborando um perfil conceitual de equação: desdobramentos para o ensino e a aprendizagem de Matemática
Alessandro Jacques Ribeiro
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 19, Nº. 1, 2013, págs. 55-71
Explorando erros na resolução de equações: um caminho para a formação do professor de Matemática
Helena Noronha Cury, Alessandro Jacques Ribeiro, Thaísa Jacintho Müller
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 28, 2011, págs. 143-157
Equação: noção matemática ou paramatemática?
Alessandro Jacques Ribeiro
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 16, 2008, págs. 169-182
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