Periodo de publicación recogido
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Bernardin (Jacques). - Comment les enfants entrent dans la culture écrite
Jacques Fijalkow
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 126, 1999 (Ejemplar dedicado a: L'acquisition/apprentissage de l'orthographe), págs. 175-178
Fayol (Michel). - Des idées au texte: psychologie cognitive de la production verbale, orale et écrite
Daniel Gaonac'h, Jacques Fijalkow
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 125, 1998, págs. 147-150
Enseigner à lire-écrire au CP: état des lieux
Eliane Fijalkow, Jacques Fijalkow
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 107, 1994, págs. 63-79
Débat autour d'un livre: Charlot (Bernard), Bautier (Elisabeth), RochEX (Jean- Yves). — École et savoir dans les banlieues... et ailleurs
Agnès Henriot Van Zanten, Jacques Fijalkow
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 106, 1994, págs. 111-116
Etude différentielle de l'acquisition de la lecture et des mathématiques au cours préparatoire
Yves Preteur, Jacques Fijalkow
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 79, 1987, págs. 35-49
Jacques Fijalkow
Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques / coord. por Jacques Fijalkow, Michel Brossard, Serge Ragano, Laurence Pasa, 2008, ISBN 978-2-86781-496-9, págs. 11-18
Jacques Fijalkow, Anne-Marie Chartier, Britt-Mari Barth
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 129, 1999, págs. 133-143
Es reseña de:
Apprendre à lire au cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP, CEI). Analyses, réflexions et propositions.
París : Odile Jacob, 1999
Seibel (Bernadette) (Dir.). — Lire, faire lire: des usages de l'écrit aux politiques de lecture
Jacques Fijalkow
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 120, 1997 (Ejemplar dedicado a: Penser la pédagogie), págs. 195-196
Es reseña de:
Lire, faire lire: des usages de l'écrit aux politiques de lecture
Bernadette Seibel (dir.)
Paris : Le Monde Éditions, 1995
Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques
coord. por Jacques Fijalkow, Michel Brossard, Serge Ragano, Laurence Pasa
Bordeaux: Presses Universitaires de Bordeux. ISBN 978-2-86781-496-9
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