Gaëtanelle Gilquin

• Artículos de revistas (6)
• Colaboraciones en obras colectivas (8)
• Reseñas (2)
• Libros (1)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Second and foreign language learners: The effect of language exposure on the use of English phrasal verbs

    Gaëtanelle Gilquin

    International Journal of Bilingualism: interdisciplinary studies of multilingual behaviour, ISSN 1367-0069, Vol. 29, Nº. 2, 2025, págs. 456-473

    • Resumen
    

  • A Corpus Study of Dyslexic University Students’ L2 Writing Processes

    Laurie Radar, Gaëtanelle Gilquin

    LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 70, 2024 (Ejemplar dedicado a: L’écrit en langue seconde en contexte universitaire : l’apport des recherches basées sur les corpus d’apprenants)

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • The Process Corpus of English in Education: Going beyond the written text

    Gaëtanelle Gilquin

    Research in Corpus Linguistics (RiCL), ISSN-e 2243-4712, Vol. 10, Nº. 1, 2022, págs. 31-44

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Boas, H.C., & Gonzálvez-García, F. (Eds.). (2014). Romance perspectives on Construction Grammar. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins. 316 pp

    Gaëtanelle Gilquin

    Review of cognitive linguistics, ISSN 1877-9751, Vol. 14, Nº. 1 (January 2016), 2016, págs. 235-245

    

  • Errors and disfluencies in spoken corpora: Setting the scene

    Gaëtanelle Gilquin, Sylvie de Cock

    International journal of corpus linguistics, ISSN-e 1569-9811, ISSN 1384-6655, Vol. 16, Nº 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Errors and Disfluencies in Spoken Corpora ), págs. 141-172

    

  • Automatic retrieval of syntactic structures: The quest for the Holy Grail

    Gaëtanelle Gilquin

    International journal of corpus linguistics, ISSN-e 1569-9811, ISSN 1384-6655, Vol. 7, Nº 2, 2002, págs. 183-214

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • (Lexico)grammar and data-driven learning

    Gaëtanelle Gilquin

    The Palgrave encyclopedia of computer-assisted language learning / coord. por Lee McCallum, Dara Tafazoli, 2025, ISBN 978-3-031-51447-0

    

  • Exploring the spoken learner English constructicon: a corpus-driven approach

    Gaëtanelle Gilquin

    Speaking in a second language / coord. por María Rosa Alonso Alonso, 2018, ISBN 978-90-272-0044-0, págs. 127-152

    

  • Exploring L2 constructionist approaches

    Sabine De Knop, Gaëtanelle Gilquin

    Applied Construction Grammar / coord. por Sabine De Knop, Gaëtanelle Gilquin, 2016, ISBN 978-3-11-045421-5, págs. 3-18

    

  • Input-dependent L2 acquisition: causative constructions in English as a foreign and second language

    Gaëtanelle Gilquin

    Applied Construction Grammar / coord. por Sabine De Knop, Gaëtanelle Gilquin, 2016, ISBN 978-3-11-045421-5, págs. 115-148

    

  • Bringing the learner back into the picture: corpora and elicitation in transfer studies

    Gaëtanelle Gilquin

    Understanding Language and Mind: applied Linguistics Now / Carmen María Bretones Callejas (ed. lit.), José Francisco Fernández Sánchez (ed. lit.), José Ramón Ibáñez Ibáñez (ed. lit.), María Elena García Sánchez (ed. lit.), María Enriqueta Cortés de los Ríos (ed. lit.), María Sagrario Salaberri Ramiro (ed. lit.), María Soledad Cruz Martínez (ed. lit.), Nobel Augusto Perdu Honeyman (ed. lit.), Blasina Cantizano Márquez (ed. lit.), 2009, ISBN 978-84-692-1479-4, págs. 1399-1408

    

  • Causative make and faire: a case of mismatch

    Gaëtanelle Gilquin

    Current Trends in Contrastive Linguistics: functional and cognitive perspectives / coord. por María Angeles Gómez González, J. Lachlan Mackenzie, Elsa González Alvarez, 2008, ISBN 9789027215710, págs. 177-201

    

  • Hesitation markers among EFL learners: Pragmatic deficiency or difference?

    Gaëtanelle Gilquin

    Pragmatics and corpus linguistics: A mutualistic entente / Jesús Romero Trillo (ed. lit.), 2008, ISBN 9783110195804, págs. 119-150

    

  • Causing oneself to do something: the psychodynamics of causative constructions

    Gaëtanelle Gilquin

    Linguistics in the twenty first century / coord. por Eloína Miyares Bermúdez, Leonel Ruiz Miyares, 2006, ISBN 9786612035845, págs. 37-46

    

• Reseñas

  • Review of Viana, Vander ed. 2023. Teaching English with Corpora: A Resource Book. London: Routledge

    Gaëtanelle Gilquin (res.)

    Research in Corpus Linguistics (RiCL), ISSN-e 2243-4712, Vol. 12, Nº. Extra 2 ("Innovations in the compilation and analysis of spoken corpora"), 2024, págs. 253-259

    Es reseña de:

    • Teaching English with Corpora: A Resource Book

      Vander Viana (ed. lit.)

      London : Routledge, 2023

    • Texto completo
    

  • Nick C. Ellis, Ute Römer, and Matthew Brook O’Donnell: Usage-Based Approaches to Language Acquisition and Processing: Cognitive and Corpus Investigations of Construction Grammar

    Gaëtanelle Gilquin

    Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 39, Nº 3, 2018, págs. 437-441

    Es reseña de:

    • Usage-based approaches to language acquisition and processing: cognitive and corpus investigations of construction grammar

      Nick C. Ellis, Ute Römer, Matthew Brook O'Donnell

      Chichester : Wiley, 2016

    • Resumen
    

• Libros

  • Twenty years of learner corpus research: looking back, moving ahead

    Sylviane Granger (ed. lit.), Gaëtanelle Gilquin (ed. lit.), Fanny Meunier (ed. lit.)

    Université Catholique de Louvain, Presses Universitaires de Louvain, 2013. ISBN 978-2-87558-199-0

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Applied Construction Grammar

      coord. por Sabine De Knop, Gaëtanelle Gilquin

      De Gruyter Mouton, 2016. ISBN 978-3-11-045421-5

      

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.