InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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As (trans)vestes do humano: Pluralidade e assujeitamento histórico
Rudson Adriano Rossato da Luz, Altemir Schwarz, Geraldo Antonio da Rosa
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 24, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Fragmentos, experimentos, realidades: composições), págs. 258-274
Base Nacional Comum Curricular: Uma análise biopolítica e polifônica
Geraldo Antonio da Rosa, Tânia Maris de Azevedo
Letras de Hoje: Estudos e debates de assuntos de lingüística, literatura e língua portuguesa, ISSN 0101-3335, Vol. 57, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Single Volume - Continuous Publication; e41956), pág. 5
Pedagogia radical e inclusiva: possíveis horizontes em tempos de covid-19 e de pós-pandemia
Carlos Roberto Sabbi (entrev.), Geraldo Antonio da Rosa (entrev.), Agustín de la Herrán Gascón (entrevistado)
Conjectura: filosofia e educação, ISSN 0103-1457, Nº. 25, 2020
Cenários educacionais na contemporaneidade: reflexões a respeito das diferenças e das performances
Carlos Roberto Sabbi, Geraldo Antonio da Rosa, Agustín de la Herrán Gascón
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 15, Nº. 2, 2020, págs. 682-696
Reflexões sobre educação na contemporaneidade: certezas, (in)certezas e desafios
Geraldo Antonio da Rosa, Maria Selma Grosch, Vanir Peixer Lorenzini
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 12, Nº. 2, 2017, págs. 1037-1055
Popular education in settlement of moviment of the landless rural worked: inclusion, time and voice of popular segments
Geraldo Antonio da Rosa
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 15, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Práticas educativas, formação de professores e inclusão social), págs. 127-144
Olhares para o Retorno do Pêndulo: reflexões a partir de Bauman e Dessal
Sirlei Tedesco, Geraldo Antonio da Rosa
Roteiro, ISSN-e 2177-6059, ISSN 0104-4311, Vol. 44, Nº. 2, 2019
Es reseña de:
O Retorno do Pêndulo: sobre a Psicanálise e o Futuro do Mundo Líquido.
Joana Angélica D’Ávila Melo (trad.)
Rio de Janeiro : Zahar, 2017
Pedagogía radical e inclusiva: nas trilhas de elementos educativos para uma cidadania mais consciente
Tesis doctoral dirigida por Agustín de la Herrán Gascón (dir. tes.), Geraldo Antonio da Rosa (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2020).
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