InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Un repositorio digital de contenido fílmico como recurso didáctico
Miguel Angel Tobias Martinez, Maria do Carmo Duarte Freitas, Avanilde Kemczinski
Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 44, 2015 (Ejemplar dedicado a: Mooc en la educación), págs. 63-71
Gestão de ativos intangíveis: Implicações e relações da gestão do conhecimento e capital intelectual
Nara Medianeira Stefano, Nelson Casarotto Filho, Maria do Carmo Duarte Freitas, Miguel Angel Tobias Martinez
Perspectivas em Gestão & Conhecimento, ISSN-e 2236-417X, Vol. 4, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Comemoração do 10º número publicado da PG&C), págs. 22-37
Capítulo 86. Repositorios educativos: un ambiente de inclusión para el intercambio y colaboración del conocimiento
Miguel Angel Tobias Martinez, Maria do Carmo Duarte Freitas, Susana Figueroa Sepúlveda
Respuestas e intervenciones educativas en una sociedad diversa / coord. por Mohammed El Homrani, Inmaculada Ávalos Ruiz, Diego Enrique Báez Zarabanda, 2017, ISBN 978-84-9045-519-7, págs. 771-781
Arquitectura de gestión de contenido para la creación de MOOC
Maria do Carmo Duarte Freitas, Miguel Angel Tobias Martinez, Celso Yoshikazu Ishida, Daniel Cebrián Robles, Nara Medianeira Stefano
La cultura de los MOOCs: para la innovacion en educación superior desde contextos iberoamericanos / Patricia Gómez Hernández (ed. lit.), Alba García Barrera (ed. lit.), Carlos Monge López (ed. lit.), 2016, ISBN 9788490772379, págs. 253-270
Cursos en línea masivos y abiertos (MOOC): una estrategia de enseñanza-aprendizaje
Nara Medianeira Stefano, Maria do Carmo Duarte Freitas, Miguel Angel Tobias Martinez, Isaura Marqués de Souza Uhmann, Glauco Gomes de Meneses
La cultura de los MOOCs: para la innovacion en educación superior desde contextos iberoamericanos / Patricia Gómez Hernández (ed. lit.), Alba García Barrera (ed. lit.), Carlos Monge López (ed. lit.), 2016, ISBN 9788490772379, págs. 317-334
Miguel Angel Tobias Martinez
Tesis doctoral dirigida por Juan Antonio Fuentes Esparrell (dir. tes.). Universidad de Granada (2017).
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