Claudia Pontón Ramos

• Artículos de revistas (3)
• Colaboraciones en obras colectivas (1)
• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Replanteando el sentido social de la escuela desde la triada: cuerpo, educación y pandemia

    Claudia Pontón Ramos

    Mitologías hoy: Revista de pensamiento, crítica y estudios literarios latinoamericanos., ISSN-e 2014-1130, Nº. 25, 2022 (Ejemplar dedicado a: Teoria i pandèmia: interseccions entre educació i cultura a Llatinoamèrica), págs. 38-50

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  • Constitución conceptual de la educación como objeto de estudio y su impacto en la formación de profesionales de la educación

    Claudia Pontón Ramos

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 24, Nº. 97-98, 2002, págs. 117-127

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  • La eficiencia terminal y su relación con la vida académica: El posgrado en sociología y ciencia política de la UNAM

    Claudia Pontón Ramos, Juan Manuel Piña Osorio

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 2, Nº. 3, 1997

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Los procesos de formación y sus vínculos con el desarrollo de tema de tesis: el caso de la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior (MADESM) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

    Claudia Pontón Ramos, Concepción Barrón Tirado

    XIII Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: livro de Resumos / Jorge Ramos do Ó (dir. congr.), Miguel Ángel Zabalza Beraza (dir. congr.), J. Felipe Trillo Alonso (dir. congr.), Ana Luisa Fernandes Paz (dir. congr.), Luis Tinoca (dir. congr.), Mariana Gaio Alves (dir. congr.), Marta Mateus de Almeida (dir. congr.), Neuza Pedro (dir. congr.), Teresa Conceição (dir. congr.), 2024, ISBN 9789898753977, págs. 74-75

    

• Tesis dirigidas

  • Movimiento estudiantil secundario en Chile, 2006-2011: continuidades y cambios

    Elia Gutiérrez Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Raúl Zamorano Farías (dir. tes.), Claudia Pontón Ramos (dir. tes.). Universidad Nacional Autónoma de México (2017).

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    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

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