InstitucionesPeriodo de publicación recogido
|
|
|
L’« alignement pédagogique » : un arbre qui cache la forêt ?
Marc Romainville
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 221, 2023 (Ejemplar dedicado a: Retour sur les (dés)engagements enseignants), págs. 109-116
Marc Romainville, Jacques Crinon
Cahiers Pedagogiques, ISSN 0008-042X, A. 75, Nº. 563, 2020, págs. 10-10
Marc Romainville
Cahiers Pedagogiques, ISSN 0008-042X, A. 75, Nº. 563, 2020, págs. 40-41
Caroline Dozot, Anne Piret, Marc Romainville
Orientation scolaire et professionnelle, ISSN 0249-6739, Vol. 38, Nº. 2, 2009, págs. 205-230
NOTES CRITIQUES - Les mutations actuelles de l'Université
Marc Romainville, Georges Felouzis
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 147, 2004, págs. 136-137
L'injonction au projet: paradoxale et infondée ? Approche longitudinale du choix d¿études supérieures
Sandrine Biemar, Marie-Christelle Philippe, Marc Romainville
Orientation scolaire et professionnelle, ISSN 0249-6739, Vol. 32, Nº. 1, 2003, págs. 31-51
NOTE DE SYNTHÈSE - Les pratiques d'étude, entre socialisation et cognition
Séraphin Alava, Marc Romainville
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 136, 2001, págs. 159-180
NOTES CRITIQUES - L'échec dans l'université de masse
Marc Romainville, Christophe Michaut
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 136, 2001, págs. 194-196
Peut-on prédire la réussite d'une première année universitaire?
Marc Romainville
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 119, 1997 (Ejemplar dedicado a: L'éducation préscolaire), págs. 81-90
La métacognition: facettes et pertinence du concept en éducation
Marc Romainville, Bernadette Noël, José-Luis Wolfs
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 112, 1995 (Ejemplar dedicado a: Didactique des sciences économiques et sociales), págs. 47-56
Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados