Identificación de carencias en inteligencia emocional en personas con discapacidad intelectual reclusas

• GONZÁLEZ COLLADO, Carmen ^{[1] [2]} ; IGLESIAS GARCÍA, Mª Teresa ^{[1] [2]}
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
  2. [2] Plena Inclusión Asturias
• Localización: Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017) / María José Rodríguez Conde (aut.), María Esperanza Herrera García (aut.), Susana Olmos Migueláñez (aut.), Fernando Martínez Abad (aut.), Eva María Torrecilla Sánchez (aut.), Juan Pablo Hernández Ramos (aut.), Patricia Torrijos Fincias (aut.), José Carlos Sánchez Prieto (aut.), Adriana Gamazo García (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), Antonio Miguel Seoane Pardo (aut.), Valentina Zangrando (aut.), Alicia García Holgado (aut.), Felicidad García Sánchez (aut.), Juan Cruz Benito (aut.), 2017, ISBN 978-84-697-4106-1, págs. 903-910
• Idioma: español
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  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    La presente investigación se adentra en el mundo de la discapacidad intelectual en contextos de exclusión social. En concreto, en la inteligencia emocional de las personas con discapacidad intelectual internas actualmente en el centro penitenciario de Villabona, en Asturias, con el objeto de determinarla, a través de un instrumento de recogida de información y en la inferencia de su debilidad, potenciarla en adelante mediante una propuesta de intervención. Los objetivos de esta investigación son dos, por un lado, elaborar y aplicar una escala de Inteligencia Emocional, adaptada al sistema de lectura fácil, que nos permita identificar las competencias emocionales de las personas reclusas con discapacidad intelectual, y por otro, proponer un programa para mejorar dicha Inteligencia Emocional. Los resultados obtenidos a través de la aplicación de esta escala evidencian que estas personas muestran dificultades significativas en el reconocimiento de las propias emociones y en los efectos que estas causan en los demás, presentan un bajo autodominio de las emociones y de los impulsos perjudiciales, son poco confiables, íntegros y responsables en el cumplimiento de las obligaciones, no están abiertos a novedades y presentan carencias a la hora de ponerse en el lugar de los demás

  • English

    The present research delves into the world of intellectual disability in contexts of social exclusion. Specifically, determining the emotional intelligence of people with intellectual disabilities currently in the Villabona Jail in Asturias, and (predicting the weakness of this people in this area), strengthen it through a proposal of intervention. The aims of this research are two, on the one hand, to elaborate and apply an Emotional Intelligence scale, adapted to the easy reading system, which allows us to identify the emotional competencies of the inmates with intellectual disability, and on the other one, proposing an intervention program in order to improve that Emotional Intelligence. The results obtained through the application of this scale shows that these people have significant difficulties in the recognition of their own emotions and in the effects they cause in others, they have a low self-control of the emotions and harmful impulses, they are unreliable, with low levels of integrity and responsibility when fulfilling obligations, they are not open to the novelties and, frequently, present an important lack in putting themselves in place of the other.