Análisis del uso de la inteligencia artificial en las asignaturas de "Fisiopatología" y "Fisiología en la promoción de la salud" del Grado de Farmacia

• Autores: Ángela Fontán Lozano, Manuel Alejandro González-Serna Martín, María Mercedes Cano Rodríguez, Sandro Ramón Argüelles Castilla
• Localización: Acciones educativas innovadoras en el ámbito universitario / coord. por Raquel Barragán Sánchez, Antonio Palacios Rodríguez, Antonio León Garrido, Victoria Fernández Scagliusi, 2025, ISBN 979-13-7006-044-2, págs. 997-1018
• Idioma: español
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• Resumen

  • Introducción: La inteligencia artificial (IA) es una rama de la informática y la tecnología que busca crear sistemas informáticos capaces de realizar tareas que requieren inteligencia humana. Su utilización en la docencia de la Fisiología ofrece numerosas oportunidades para mejorar su enseñanza y aprendizaje. Metodología: Se han analizado los informes realizados por 48 alumnos de las asignaturas de “Fisiopatología” y “Fisiología en la Promoción de la Salud” que usaron IA para elaborarlos y en los que comprobaron después la veracidad de la información y las referencias que les proporcionó la IA. Resultados: Los textos con referencias son percibidos por un 48,5 % de los estudiantes como más detallados y creíbles. La mayoría de los estudiantes de ambas asignaturas piensan que las referencias usadas por IA son adecuadas. El 69% de los informes de “Fisiopatología” y el 90% de los de “Fisiología en la Promoción de la Salud” la fuente bibliográfica usada por IA fue Pubmed, aunque la percepción de la actualización de las referencias varía significativamente entre asignaturas. Conclusiones: El uso de la IA en la educación puede mejorar la calidad de la información, pero es crucial complementar su uso con una formación al estudiantado en evaluación crítica de las fuentes. El presente proyecto permitió mejorar significativamente la calidad educativa y hacer que la experiencia de aprendizaje sea más atractiva y efectiva para los estudiantes y, al mismo, tiempo garantiza que los estudiantes desarrollen habilidades y pensamiento crítico en lugar de simplemente depender de la tecnología.